【文档说明】体育【科学版】小学一年级《第21课 快速跑：用自然站立式做各种突发信号的起跑》教学设计1.doc，共(3)页，64.000 KB，由小喜鸽上传

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用自然站立式做各种突发信号的起跑设计说明（水平一）教材分析及设计思路自然站立式起跑，是最简单的一种起跑方式。这项教材主要是结合快速跑进行教学，不必专门进行起跑的练习，练习的重点是发展学生的奔跑能力。障碍接力跑是游戏教材内容，特别适合低年级参与体育活动兴趣的培养。迎面接力是一项在低

年级发展学生灵敏性，发展奔跑速度，培养学生集体精神和合作精神的体育项目。本课为第二课时。第一课时教学内容是利用拍手做信号起跑“自然站立式拍手接力跑游戏”。本课时是在第一课时基础上，利用“交接棒”作为起跑信号，发展学生奔跑能力和培养学生的规则意识。教学流程1.生肖模仿练习——热身

练习（配音）。2.复习迎面拍手跑(5米)——学生迎面跑时右肩错行，避免迎面相撞。3.持棒（自制纸材接力棒）、交棒练习——游戏基础上，渗透体育知识。4.迎面接力障碍跑（25米）——通过绕、跨、钻不同的方法激励学生练习的激情，在游戏中体验接到起跑信号后，快速启动，发展奔跑能力。5.推小车游戏——通过爬

行，发展学生上肢力量，在合作爬行中，培养合作精神。6.放松运动——肢体放松《小白船》配音。教具准备本节课使用的接力棒为纸质材料绕缠彩带，既安全同时又色彩美观，障碍为废旧PPR管制成，既安全又轻巧，适合低年级年龄特点。体育课时计划时间：年月日本课教学目标1.通过障碍接力跑体

验起跑，训练学生快速反应和快速奔跑能力，发展下肢力量、协调性和灵敏性，提高快速奔跑能力。2.跟教师一起模仿练习，90%的学生能够正确采用立棒式交接。3..通过障碍接力形式的跑，学习体验生活实践中的跑、跳、爬，积极参与体

育运动。教材重点1.接棒后，快速起跑2.立棒式交接，右肩错行通过教材难点1.反应迅速2.配合协调本课教材内容用自然站立式做各种突发信号的起跑及游戏本课重点领域运动参与√运动技能√身体健康√心理健康社会适应√部分教学内容与要求、教与学方法、措施设计说明组织形式场地布置开始部分一、开

课常规1.温馨查询，安排见习生2.队列练习。二、宣布本节课内容热身练习集体教学练习法准备部分慢跑1.模仿练习（模仿动物动作等）基本部分要点：一、复习拍手接力跑2组要点：渗透右手交接棒，靠右通过二、教学交接棒方法1.要点：虎口张开，各执一端2.体验交接棒

技术三、四种障碍接力跑小组长提供四种方法小组长示范方法，提出要求1.“8”字曲线跑绕过障碍接力3组2.跨过障碍迎面接力3组3.钻、爬障碍迎面接力3组4.综合上述方法快速通过障碍接力四、游戏：推小车要求：推车人要根据小车的速度向前行进，不得使劲向前推。1.启动迅速2.为交棒从右侧通过铺垫接棒、持棒提

高学生快速跑兴趣1.利用障碍接力跑形式，激发学习兴趣，保证练习密度，发展快速跑能力。2.通过四种练习形式，激发学生的表现欲，敢于创新，培养学生竞争精神。1.通过合作爬行练习形式，发展上肢力量。集体教学讲解法练习法观察示范法集体

教学练习法集体教学练习法集体教学练习法结束部分一、放松。配乐《小白船》二、归还器材。每组一名学生收还器材三、小结。根据学生学习情况小结四、作业。课后练习过障碍。模仿练习器材1.自制障碍，自制软式接力棒。负荷预计平均心率120左右练习密度70%左右课后反思：