【文档说明】音乐【接力版】六年级上册《（活动）桂林山水歌（节选）（配乐诗朗诵）》教学设计1.doc，共(3)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

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六年级音乐活动课《桂林山水歌》教学内容：活动《桂林山水歌》教学目标：1.让学生了解壮族的音乐文化及风俗习惯，以及相关的人文、地理知识等，培养家乡、热爱祖国的美好感情。2.引导学生体会诗歌、绘画与音乐的完

美融合。教学重点、难点：感受诗歌及音乐的意境和情感。感受民族音乐的风格特点，能在音乐伴奏下有感情地朗诵诗歌。教学准备：多媒体课件教学过程：一.组织教学二.情境导入（1）谈话—提问师：在我们伟大祖国的北方，有闻名于世的万里长城，在祖国的南方，有一处闻名于世的风景区，那就是我们广

西的——？（生答桂林），师板书“桂林”师：同学们去过桂林吗？桂林的什么给你留下最深刻的印象呢？（生答）师：是呀，桂林的山水给我们留下了最深刻的印象，（师板书“桂林山水”），桂林山水以“山清、水秀、洞奇、石美”著称，素有桂林山水甲天下的美誉，美丽的风光每年都吸引许多中外游客，下面我们一起来欣赏

一段美丽的桂林风光吧！（2）欣赏桂林风光片段（课件播放）师：桂林的山水美吗？（生答美）我们来听听著名诗人贺敬之是怎样用文字和韵律来吟诵桂林的，赞美桂林的，下面我们来欣赏贺敬之的桂林山水歌。出示课题——“桂林山水歌”三.学习朗诵（1）欣赏配乐朗诵《桂林山水歌》——

课件出示（2）作者简介及作品分析（3）师范读（不配乐），生齐读（4）提出思考题：配乐诗与不配乐的朗读在表现上的差异。（学生分组讨论）（5）提问学生后师小结：再加入背景音乐后是个的表现力更丰富了，彰显了艺术与文学结合在一起的魅力，在我们的眼中的桂林山水更美了

。（6）学生朗诵，再一次感受诗人心目中的桂林。四.扩展延伸1.欣赏画家黄格胜的《百里漓江图》2.音乐家心目中的桂林，欣赏《漓江情》—课件3.以小提琴《漓江情》为背景音乐朗读诗歌。4.学生说一说两次朗读不同的感受。5.配乐诗歌背景音乐的如何选择。6.说说你

收集到的关于桂林山水的美文或诗歌，哪些词语最能表达你心目中的漓江。7.请学生上台表演配乐朗诵。五.教师小结（略）