【文档说明】音乐【接力版】四年级上册《（演唱）丰收之歌》教学设计4.doc，共(4)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

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《丰收之歌》教学设计教材分析：《丰收之歌》是接力出版社出版的小学四年级第二单元第二课。这首歌是一首丹麦民歌，歌曲旋律活泼、结构规整，节奏鲜明简洁。歌曲抒发了人们热爱劳动并喜获丰收的愉快心情和宽厚助人的感情。教学目标:1.情感

态度与价值观目标：体会劳动者丰收的喜悦心情，和农民们辛勤劳作，我们不能浪费粮食。2.过程与方法目标：在“节奏导入、乐句排序、演唱歌词、创编表演”等音乐实践活动中，感受并体验歌曲情境。3.知识与技能目标：能听辨歌曲力度的变化，并完整准确地演唱歌曲。教学重点：能正确演唱歌

曲并体会歌曲中的感情。教学难点：掌握歌曲“一音多字”的准确唱法。教学教具：钢琴、课件、教学资料、教学光盘。教学过程:一、导入:师：说到秋天，同学们会想到什么？这是个怎么样的季节？（播放PPT图片：枫叶红了

，大雁南飞，瓜果成熟，庄稼黄了。）师：那同学们想不想和老师一起去田里体会农民伯伯们丰收的心情是怎样的呢？生：想！二、学唱歌曲：1．学习歌曲节奏播放图片（挑稻子）师：我们来看看，这个老奶奶他在干什么呢？（生回答），谁能学学挑稻子会发出怎么样的声音？生：嘿哟，嘿哟

……师：我们来跟着节奏念一念（出示图片）挑稻子2/4XXX|XXX|XXX|XX|嘿呦呦嘿呦呦嘿呦呦嘿嘿教师用跺一次脚和拍两次手的动作边打节奏边带领学生带节奏念歌词，学生模仿老师边做动作边念节奏。播放图片（割稻子）师：在来看看，农民伯伯们又在干什么呢

？（生回答），割稻子会发出怎么样的声音？生：刷刷，刷刷……师：我们来跟着节奏念一念（出示图片）割稻子2/4XXXX|XXXX|XXXX|X0|唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰教师用跺一次脚和拍三次大腿的动作边打节奏边带领学生带节

奏念歌词，学生模仿老师边做动作边念节奏。播放图片（打稻子）师：最后再来看看，他们又在干什么呢？（生回答），打稻子会发出怎么样的声音？生：啪，啪……师：我们来跟着节奏念一念（出示图片）打稻子2/4XX|XXX|XX|XXX|啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪

教师用跺一次脚和拍两次大腿两次手的动作边打节奏边带领学生带节奏念歌词，学生模仿老师边做动作边念节奏。2．游戏：听旋律找出对应的节奏挑稻子2/4i53|135|135|ii|XXX|XXX|XXX|XX|嘿呦呦嘿呦呦嘿呦呦嘿嘿割稻子2/44666|3555|2432|10|XXXX

|XXXX|XXXX|X0|唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰打稻子2/4ii︱725︱22︱i35︱XX|XXX|XX|XXX|啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪教师复习过每一条节奏后，弹奏旋律，让学生说出旋律对应的节奏，

并跟着旋律唱出节奏。3．学生跟着节拍器边念以下节奏边做动作2/4XXX|XXX|XXX|XX|嘿呦呦嘿呦呦嘿呦呦嘿嘿XXXX|XXXX|XXXX|X0|唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰XXX|XXX|XXX|XX|嘿呦呦嘿呦呦嘿呦呦嘿嘿XXXX|XXXX|

XXXX|X0|唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰XX|XXX|XX|XXX|啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪XXXX|XXXX|XXXX|X0|唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰4．播放动画，介绍丹麦这个国家，引出丹麦歌曲《

丰收之歌》。5．初听歌曲，让学生边听歌曲，边思考这首歌曲的情绪、速度、节拍和节拍对应的强弱规律分别是什么，歌曲播完后，让学生小组讨论并说出答案。6．老师弹奏唱谱学生跟唱。7．学生跟着节拍器按节奏朗读歌词。8．纠正学生一音多字唱得不准的地方。（如：金黄的，一年的，新摘的，丰收的）9．学生跟琴演带歌词

唱歌曲。10．老师与学生合作分句演唱共同完成歌曲。三、歌曲创编：1.创编要求①各6人小组找出本组的歌唱家（2人）、舞蹈家（2人）、演奏家（2人）。②时间为4分钟，时间到后请6人小组上台展示。2.请小组上讲台表演创编成果

。3.学生举手对上台表演的小组进行点评。4.全体学生起立，共同将创编成果进行展示。四、小结：今天我们收获了什么？我们今天不但学会唱《丰收之歌》这首歌曲，还体会到了农民们丰收时的喜悦，还明白了以后不能浪费粮食，珍惜农民们的每一滴汗水。今天的课就上到这里

，下课！