【文档说明】音乐【接力版】四年级上册《（演唱）丰收之歌》教学设计1.doc，共(3)页，16.500 KB，由小喜鸽上传

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《丰收之歌》教学设计一、教学目标1、认知目标：学习歌曲《丰收之歌》，体会歌曲中欢乐、热烈的情绪，能感知歌曲的旋律走向。2、技能目标：能运用简单的打击乐器进行创编，并能参与到不同的音乐活动中。3、情感目标：通过学习歌曲，能体会丰收的喜悦，懂得珍惜劳动成果，愿意与他人分享劳动的快乐。二、教学

重点：学会歌曲，能体会歌曲中欢乐、热烈的情绪，并能用正确的情感演唱歌曲。三、教学难点：通过动作的创编体会丰收的喜悦，懂得珍惜劳动成果，并能参与到不同的音乐活动中。教具准备：电子琴、课件教学方法：听唱法、学唱法、合作法、创编法二、教

学过程：1、新课导入——欣赏一组图片，并说说欣赏后的感受。师语：同学们，欣赏完这一组图片，你从图片中看到了一幅什么样的景象？生：汇报师语：同学们说得真好，秋天是一个丰收的季节，是一个收获的季节，下面就让我们一起来学习一首在丰收时节创作的

歌曲。2、学习新课（1）通过节奏、动作、旋律来分段学习歌曲。师：首先让我们走进走进田间。参与到农民伯伯的劳动中。请同学们用下面的节奏和旋律来表演一下农民伯伯的劳动。出示图一：练习节奏153│135│135│11‖XXX|XXX|XX

X|XX‖出示图二：4666│3555│2432│10‖XXXX|XXXX|XXXX|X0‖出示图三：11│725│22│135‖XX︱XXX︱XX︱XXX‖（2）初听歌曲提问：1、歌曲的速度是怎样的？稍快的2、歌曲的情绪是怎样的？快乐、

活泼师小结：歌曲的速度是稍快的，情绪是欢快地。这是一首丹麦民歌，描述的场景是丹麦人民在地里劳作时的情景和丰收后的喜悦心情。）那同学们思考一下，这首歌曲的速度可以用稍慢的速度来演唱吗？生汇报：师小结：同学们说得真好。那这首歌曲的旋律走向有什么特点呢？下面老师

来范唱一遍，你们细心聆听，感受一下旋律的走向。（3）了解丹麦这个国家。（4）出示歌曲相同部分，整体演唱这首歌。（5）检验学习成果，并解决难点句（6）跟录音完整唱三、拓展创编1、变换速度唱（改用稍慢的速度演唱）（1）请学生说说采用不同速度演唱的感受（2）师小结2、歌词创编3、

师表演师生合作，跟随音乐一起动起来四、小结和拓展1、课堂小结——（师结语：今天我们学到了什么？……..秋天是一个丰收的季节，是一个与他人分享快乐，分享劳动成果的季节，所以，同学们，你们也要学会做一个懂分享的人哦。不同的国界，不同的地方，表达丰收喜悦的方式也会不一样，下面就让我们一起来欣

赏一首中国民歌《丰收锣鼓》，了解不同地方的人庆祝丰收的场景，用愉悦的心情来结束今天的音乐课堂吧。