【文档说明】音乐【接力版】三年级上册《（演唱）金孔雀轻轻跳》教学设计7.doc，共(4)页，236.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-190913.html

以下为本文档部分文字说明：

《金孔雀轻轻跳》教学内容：1、学唱歌曲表演《金孔雀轻轻跳》；2、认识傣族的民俗风情、服饰，学跳傣族舞蹈的基本动作；教学目标：1、感受傣族风情，对当地民俗活动有一个初步印象；2、学会用优美的声音、准确的节奏和音调有感情地演唱《金孔雀轻轻跳》；3、学习傣族舞蹈的基本动作，能选用

几个简单的傣族舞蹈动作，跟着音乐的节奏表演。教学重点：1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；2、启发学生用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》；教学难点：1、从音乐中感受孔雀优美的姿态并学会掌握用节奏为歌曲伴奏。教具

准备：多媒体课件、电子琴教学课时：一课时教学过程：一、组织教学：组织学生听音乐进入教室，师生问好。随着优美的傣族音乐《月光下的凤尾竹》，老师跳一段傣族舞蹈。师：同学们好！非常高兴今天能和大家一起共度这欢乐的音乐时光！都说三（X）班的同学们都很聪明能干！接下来老师想

考考大家。老师曾经去过一个美丽的地方旅游，在那看见一种老师很喜欢的动物，它呀美极了！刚才老师通过舞蹈的方式来模仿它，同学们来猜猜这是什么动物？生：孔雀！师：回答对了，同学们，你们喜欢孔雀吗？（喜欢）那同学们知

道孔雀的家乡在哪里吗？师：真棒！看来这问题难不到三（X）班的同学们。刚才老师跳的是傣族的孔雀舞，接下来老师要变成美丽的金孔雀带领同学们一起去到孔雀的家乡，感受那里的美丽景色，同学们，我们出发吧！师：（出示课件）孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云南省西双版纳傣族自治州，由于气

候及自然条件的关系，傣族地区孔雀较多，傣族人们很早就有饲养孔雀的习惯，这里也是“孔雀之乡”！傣族人民认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，孔雀是他们的吉祥鸟。西双版纳居住着勤劳

善良的傣家人，那里山清水秀，景色怡人！他们居住的竹楼古朴，独特!分上下两层，楼上住人。每年的四月迎来他们最重要的节日————泼水节。节日里，人们相互泼水祝福，泼得越多越吉利。节日里的人们还会载歌载舞，少女们婀娜的身姿就象一只只美丽的孔雀。师：在节日里，傣族

的小朋友还会唱傣族歌曲，那么今天老师就跟同学们一起来学习这首好听的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》。让孔雀跟我们共度这欢乐的音乐时光，请同学们把课本翻到第14页，同学们准备好了吗？首先让我们跟着音乐动一动。同学们跟着老师一起来。全体起立！（播放傣族伴奏音乐《金孔雀轻轻跳》，大屏幕出现竹

林画面）生：学生在老师的带领下做律动。（提醒学生注意体态、节奏、表情，给学生数拍子）（1.蹲2.蹲+踢腿3..蹲+踢腿+手）二、新课教学：1、师：同学们跳得真棒！师：（出示课件歌谱）接下来我们一起来听听这首歌曲，看看歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的。轻轻地闭

上眼睛跟着音乐的旋律走，想一想听到歌曲时脑子里浮现的是怎样的一幅画面？生：……（初听歌曲，学生可以随着音乐小声哼唱或轻轻的做摇头动作。）师：孩子们，听完歌曲你们的脑子里浮现的是怎样的一幅画面？生：……师：对了，同学们真聪明，这首

歌曲描绘了傣族儿童在小溪边同孔雀一起跳舞的欢快情景，刻画了一幅美丽、幸福的生活画面。歌曲旋律优美、节奏欢快。师：同学们，歌词里出现了“小卜少”“小卜冒”这两个词，同学们知道“小卜少”、“小卜冒”的意思吗？生：……师：（出示课件）对！在傣族的小朋友里面小女孩叫小卜少

，小男孩叫小卜冒。卜在这念——补，它是多音字，指的是人的姓。接下来，老师要看看咋们班里的小卜少，小卜冒有没有准备好。老师喊小卜少女孩子就答应哎----，老师喊小卜帽男孩子就答应哎---（师生配合）师：好，下面请小卜少小卜帽跟老师的琴声用lu音来哼唱歌曲旋

律。（教师弹一句，学生模唱一句，指导学生用轻柔的声音模唱）师：同学们真棒！下面我们一起按节奏把歌词来念一遍。生：……师：同学们，歌词写得美不美？（美）歌词写得这么的美，那我们也用美美的声音把它唱出来好吗？唱的时候声音要轻轻地、美美的，好像感受到我们脑海里浮

现的画面一样，跟傣家的小朋友还有金孔雀一起在河边舞蹈。（教师伴奏，学生轻唱，指导学生用轻柔的声音来演唱）生：……师：真棒！————展翅开屏，河边走，孔雀向我们展翅开屏，这个画面我们想象一下，是不是很美呢？所以唱到这我们的声音位置要高高的，好像我们头顶盛开出一朵美丽的花，我们来试一下。生：……跟着老

师的琴声完整的唱歌曲（提醒学生注意气息的连贯）师：同学们有进步！金孔雀轻轻跳，我们跟着轻轻唱。下面我们跟着音乐伴奏来演唱，老师也和你们一起唱，请你们仔细听，老师唱了什么？生：加入啦啦了。师：对。老师在每个乐句的结尾加入了

啦啦。我们跟着琴声来一遍，（出示课件）5522112211师：唱的时候轻巧而有弹性，下面我们跟着伴奏音乐试一试（放音乐原唱）生：…….师：好的。真美。傣族的人们除了会唱歌，他们还会用鼓来给歌曲伴奏呢！

请同学们看大屏幕，这是傣族的一种打击乐器，叫象脚鼓。（出示课件）师：傣家人经常一边唱歌一边敲打象脚鼓。如果请同学们来演奏象脚鼓，同学们会怎么做？我们没有象脚鼓，可以用身体来代替，我们的身体就是最好的乐

器。生：…….可以拍腿师：哦，可以用拍腿的形式（教师演示）还有吗？生：…….可以拍肩和拍腿（学生演示）师：非常好，下面老师准备了两个节奏，请看大屏幕（出示课件）1.●○○2●○师：第一拍代表敲击鼓面，第二拍代表敲击鼓边。我们就用凳子当做象脚鼓，敲击

这两条节奏，第一拍是强拍，第二拍是弱拍，下面请同学们左手背好，右手伸出来，跟着老师来做一遍。注意看老师的强弱拍之分。生：……师：（出示课件）老师把这两条节奏合成了象脚鼓的鼓谱，看得懂吗？我们一起来念一念。●○○∣●○∣●○○∣●○∣●○○

∣●○∣●○○∣●○∣●○○∣●○∣●○○∣●○∣●○○∣●○∣●○○∣●○∣●○○∣●○∣●○○∣●○∣生：…….（提醒学生注意声音的强弱和速度）师：接下来我们跟着音乐试一试。（放原唱，师生共同演奏）生：……师：同学们表现得太棒了，把掌声送给自己。傣家人都是能歌善舞的，像我们刚才边唱歌边敲鼓或边

舞蹈的形式已融入他们的生活中，像庆祝节日，庆祝丰收都用这种载歌载舞的形式来表达自己内心的喜悦心情。我们先来分组试一试，小卜帽击鼓伴奏，老师和小卜少一起舞蹈好吗？生：……播放《金孔雀轻轻跳》原唱，师生合作表演三、小结师：同学们，金孔雀，非常的美丽，可

爱！它给我们留下了深刻的印象。今天我们还一起走进了傣家，感受了傣家的风情，还学习了一首非常优美的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》，你们开心吗？在今后的音乐课堂里我们会走进更多的少数民族，去了解他们丰富多彩的音乐文化。时间过得真

快，现在是时候该和孔雀说再见了，这节课就上到这儿，同学们再见！生：老师再见，您辛苦啦！2017.5.6