【文档说明】音乐【接力版】二年级下册《（演唱）大鹿》教学设计4.doc，共(3)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一、发声练习1、同学们，欢迎大家来到音乐课堂。师生问好。现在，我们准备坐上音乐快车，开始今天的音乐之旅，在出发之前，我们来以小组为单位，每个小组都给自己的小队起个名字，我们将在这次旅行中评选出最优秀的小队。现在给你们一分钟时间讨论，等一下每个小组的同学整齐大声地告诉大家你们

小组的名字。开始讨论。（板书1、2、3、4）【坐下】（123454321安静）【起立】第一小组，你们小组的名字叫什么？第二小组…每个小组都有自己的名字了，好，让我们一起坐上音乐快车现在出发！请同学们先闭上眼睛，颜老师通过音乐

隧道用最快的速度把同学们带到目的地。【坐下】2、①【起立】请同学们睁开眼睛，看一下我们来到了什么地方？哦，我们来到了一个美丽的大森林里，在这片大森林里，同学们看到了哪些小动物？【坐下】，看见了调皮的小兔②，善良的大鹿③，笨重的大象④，枝头上活泼的小鸟⑤，

同学们看到的小动物真多。【切换PPT】听，远处传来什么声音？【坐下】53｜1—｜53｜1—｜，5353｜531｜【起立】。原来是鹿妈妈和大鹿在唱歌。来，我们也跟着它们唱起来吧，你们来扮演大鹿，颜老师来扮演鹿妈妈。先跟着颜老师来学一学“lu”，小嘴圆圆“lu”。真棒，鹿妈妈唱这一句，大鹿唱这一句

。【坐下】准备好：（C—F）【起立】唱的真好，颜老师仿佛看到同学们都是那只可爱的大鹿。二、学习歌曲1、【切换PPT】在森林的另一边，我看到了一只小兔子在采蘑菇，调皮的小兔子一会儿抓蜻蜓，一会儿抓蝴蝶，不知不觉，天快黑了，小兔子这才拎着篮子采起蘑菇来。当小兔子采完蘑菇正要回家

的时候，【坐下】⑦【起立】遭了，遇见了大灰狼，【切换PPT】小兔子拼命地跑啊跑啊，终于跑到了一座房子的前面，这是谁的家呢？【切换PPT】咦，原来是大鹿的家呀，大鹿正在做什么呢？【坐下】大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧，大鹿看见了什么呀？林中跑来一只小兔咚咚把门敲。（敲：XXX｜XXX）小兔

子一边敲门一边着急地喊道：鹿呀鹿呀快开门，林中恶狼追来了，大鹿看到小兔子遇到了危险，赶紧把门打开：兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。【起立】小兔子得救了。同学们，你们觉得刚才谁最勇敢呀？【提问】哦，【切换PPT】是大鹿，

颜老师也是这样认为。2、今天我们就来学习《大鹿》这首歌曲，【切换PPT】这是一首法国儿童歌曲，歌曲讲述了大鹿不怕危险勇敢搭救小兔子的故事。我给同学们唱一唱这首歌吧，同学们要注意听颜老师在什么地方重复了一次。【切换PPT】【坐下】（师有表情地弹唱）【起立】有哪位同学知道颜

老师刚刚在什么地方重复了一次呢？【提问】哦，对了，听得真仔细，在鹿呀鹿呀的前面开始反复到最后，那同学们知道这个是什么记号吗？颜老师来告诉你们吧，这是反复记号。反复记号就是在这个记号的范围内的旋律要重复一次，所以刚才颜老师在鹿呀鹿呀开始反复。3、【切换PPT】请同学们跟着颜老师按要求按节奏来读一读歌

词，（读完一遍师提问：读到这里我们要怎么样呀？对了，重复一次）。下面，颜老师给你们两分钟时间请同学们分小组按节奏朗读歌词，等一下颜老师请一些小组的同学给大家朗读一下。在读的过程中，有哪些不明白的地方可以举手提问。好，现在开始。（巡堂指导）123

454321（安静）。刚才，颜老师看到每个小组的同学都很认真地朗读歌词，有哪个小组可以大胆地给大家朗读一次？【提问】颜老师给你们打着节奏，预备起。【奖励】还有哪个小组可以给大家读一读吗？生读。声音的很响亮，但是

颜老师觉得最后一句节奏不对。【切换PPT】我们来看一下最后一句的“咱们”这两个字挨在了一起，我们应该怎么样来读呢？先听颜老师读一遍（师边打节奏边朗读），读到“咱们”这两个字的时候我们应该表现出很紧凑。来跟着颜老师来念一遍（师边打节奏边朗读），起。还不够紧凑，再紧凑一点（二遍）。

真聪明。来，全班同学一起按节奏完整地朗读一遍歌词吧，注意“咱们”这两个字的时候一定要紧凑。4、【切换PPT】下面，颜老师给同学们再唱一遍歌曲，你们小声跟唱（师有表情唱）。颜老师听到大部分同学都可以跟着琴声唱得很好了呢，现在，请同学们放开声音来唱一唱，记得反复哦（一

遍）。我们把最后一句来唱一唱。有进步了，再来唱一遍最后一句，注意咱们这两个字的节奏。再重头唱一遍，要跟着歌曲的旋律唱准节奏（两遍）。我们再唱一次，唱的时候，同学们要思考这首歌应该用什么样的感情来演唱。【切换PPT】首先我们来看一下第一句，大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧

，这时候的大鹿的心情是什么样的呢？是紧张的还是放松的？【提问】有哪位同学可以把大鹿悠闲放松的心情演唱这句？还有谁？同学们来跟着他唱一唱。第二句，林中跑来一只小兔咚咚把门敲。大鹿看见小兔子着急地敲门，它心情又

是什么样的呢？是不是感到很疑惑呀？【提问】有哪位同学可以把大鹿疑惑的心情演唱这句？还有谁？同学们来跟着他唱一唱。鹿呀鹿呀快开门，林中恶狼追来了，这句话是谁说的呢？对了，小兔子。那小兔子的心情又是什么样的？对了，很着急，很害怕

。【提问】有哪位同学可以把小兔子着急害怕的心情演唱这句？还有谁？同学们来跟着他唱一唱。兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。这句话又是谁说的呢？恩，大鹿。大鹿很勇敢地给小兔子开了门，我们也要用勇敢的语气来演唱这一句，谁来唱？好，请同学们有表情地完整地演唱歌曲。要是同学们唱的再生动一些就更

好了，来试一试吧。（再一遍）果然同学们唱得越来越好了。5、小兔子敲门用敲桌子表示XXX｜XXX。（小兔）大灰狼跑步的声音用跺脚来表示XXXX｜XXXX｜XXXX｜XXXX｜。（大灰狼）加上动作我们唱一唱。6、现在我们来分角色来唱，颜老师来演唱旁白，女同学演唱小兔子，男同学演唱大鹿。同学们

唱的太棒了，我们再来一遍。7、我们来把这个故事演绎出来。分小组来进行表演，几个同学唱旁白，几个同学扮演小兔子，几个同学扮演大灰狼，几个同学扮演大鹿，要思考用什么样的动作和表情给大家演绎这个故事。给你们两分钟讨论，现在开始。123454321（安静）哪个小组第一个给大家表演？还有哪个小

组表演得更好的吗？三、小结师：看得出我们小组的同学都很团结，有合作精神，才能完成我们的表演。通过学习这首歌告诉了我们什么道理呢？告诉了我们团结起来力量大，我们同学之间也应该团结友爱、互相帮助，勇敢面对

困难。最后，我们来听着这首歌结束今天的音乐旅程，同学们再见。