【文档说明】音乐【接力版】二年级下册《（演唱）大鹿》教学设计3.doc，共(3)页，99.500 KB，由小喜鸽上传

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课题《大鹿》课型演唱综合课教学内容简析《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。F大调，四二拍，由四个乐句组成的单乐段。歌曲旋律明快、跳跃，节奏简洁。歌词采用拟人化的叙述手法，幽默风趣，深受学生喜爱。学

生学情分析二年级的学生属于低学段，在教学中应充分注意这一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用学生的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。教学目

标1．知识目标：指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。通过学习，使学生能够清晰认识曲目中出现的二八、前八后十六、二分音符和反复记号并能熟练掌握和运用。2．能力目标：通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。3．情感

目标：通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。教学重、难点重点：指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。通过学习，使学生能够清晰认识曲目中出现的二八、前八后十六、二分音符和反复记号并能熟练掌握和运用。难点：通过演唱歌曲、律动、歌表演，

增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。教具学具及多媒体应用多媒体设备、钢琴、打击乐器、动物图片课时1课时教师活动学生活动教学过程一、组织教学1、师生问好！2、课前律动师：同学们，

今天在上课之前让我们跟随音乐快乐的动起来吧！让我们融入音乐一起模仿可爱的小动物。（师带生做课前律动）二、激趣导入1、节奏练习师:同学们,你们喜欢小动物吗?今天,老师为同学们带来了几只小动物，我们一起看看它们是谁?你们可以模仿它们的声音吗？

我们把它们的声音加上节奏会是怎样的呢?(节奏练习)（1）小鸭2/4XXXX|XXXX||嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎小猫2/4X—|X—||喵喵小狗2/4XXXXX|XXXXX||汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪师：好,我们来做一个小游戏，把这

几个小动物的叫声合成一条节奏,同学们试试会是怎样的效果呢?（2）小游戏（为掌握本课难点作练习）2/4XXXX|XXXXX|XXXX嘎嘎嘎嘎汪汪汪汪汪嘎嘎嘎嘎|X—||喵师：同学们刚才的游戏有趣吗?在大森林里有很多的小动物,还有很多有趣的故事呢!今

天，我们就一起走进大森林，听听大森林里发生的故事。三、学唱新歌1、进入课题，（出示森林情景图）揭示课题。师：看，在美丽的大森林里有一条弯弯曲曲的小路，在小路的尽头，有一座漂亮的房子，这个房子的主人是一只大鹿，它不仅勤劳勇敢，还乐于助人

，今天，我们要听的就是《大鹿》的故事。同学们听听在这首歌里有哪些小动物呢？森林里发生了什么事情？2、初听音乐聆听一遍音乐《大鹿》，并提出问题。师：音乐中出现了哪几种小动物？生：三种，大鹿、小兔、恶狼师：回

答森林里发生了什么事情？生：请学生讲故事。师：在美丽的大森林里，有一座漂亮的房子，大鹿就住在这个房子里，一只可爱的小兔子正在草地上玩耍，这时来了一个狡猾的恶狼，他向小兔子慢慢地靠近，小兔子发现了恶狼只好拼命地逃跑。师：小兔子会逃到哪里去呢？生：大鹿的房子里。师：那小兔子会向大鹿说些什么呢？生

：小兔子一边敲门，一边慌张的说到：“鹿呀，鹿呀，快开门，林中恶狼追来了！”师：这时大鹿会怎么样？它会向小兔说些什么呢？生：大鹿着急地说：“兔儿，兔儿快进来，咱们手把手挽牢！”（生模仿）师：最后小兔在大鹿的帮助下，躲进了房子里，恶狼板书设计大鹿1=F2/4||::||反复记号教学反思《大

鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。歌曲的旋律明快、跳跃，节奏简洁。本课主要的教学目标是通过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。由于二年级的学生好奇心强，学习兴趣浓厚，所以整节课我以创设情境为

主，让学生在一个完整的故事情节中更好的理解歌曲，学习歌曲，掌握节奏。在课程一开始，我以《大鹿》的伴奏音乐，让孩子们做课前律动，并模仿可爱的小动物，不仅活跃了课堂氛围，也为后面的教学打下了一个坚实的基础。后面又以激情有趣的模仿小游戏，让孩子们在轻松的学习氛围中掌握了本课重点。

最后以一个完整的故事情节应用教学，孩子们乐在其中！总之，这是一节有进步的课，虽不够精彩，但在教学中的每一次进步都将成为以后课堂实践中的点缀。在以后的教学中，我将认真反思，多积累经验，尽力把每一堂课都打造的

更加精彩！