【文档说明】音乐【接力版】二年级下册《（听赏）春天来了（齐唱）》教学设计3.doc，共(7)页，50.500 KB，由小喜鸽上传

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《春天来了》教学内容听赏《春天来了》教学目标1.通过听赏和学唱歌曲，是学生认识春天的美好景色，启发学生热爱春天、热爱美好生活的感情。2.能自信大方地用身体语言、表情及歌声来表达对音乐的感受；3.了解ABA的曲式结构。教学难点1.哼唱旋律、学唱歌曲。

2.自信大方用身体语言、表情以及歌声来表达对音乐的热爱教学重点能感受歌曲清新、优美、热情、欢快的音乐特点教学准备多媒体、钢琴教学步骤一、课堂组织师：同学们好（唱）生：你好你好，黄老师你好。二、初听歌曲1.

导入师：同学们，我们又见面啦，今天黄老师跟大家一起走进音乐课堂，你们愿意吗？生：……师：好，黄老师先来考考大家，看看谁的耳朵最灵敏。认真听音乐，直到音乐结束，看着这首歌曲唱的是哪个季节，注意听咯。（放音乐）师：黄老师发现，已经很多同学迫不及待地说出

了答案，好，大家一起来，这首歌曲歌唱的是……生：春天师：同学们的耳朵真灵敏，没错，这是一首关于春天的歌曲，表扬自己！师：那么今天我们就一起来欣赏歌曲《春天来了》2.看一看师：请打开课本第22页，接下来老师要考考大

家的眼力，迅速告诉老师，这是哪个国家的歌曲。生：德国师：对，这是一首德国的歌曲，德国是欧洲的一个浪漫的国家，因为艺术发展得比较早，所以他们的很多音乐都比较有名，比如儿歌《小鳄鱼》、《春光好》，所以德国的歌曲又被称为“诗的

音乐，也是音乐的诗”。同学们的眼睛真明亮，表扬自己！3.想一想师：发挥你们的想象力，在脑海里想象一幅春天的画面……想象属于你自己的春天……你身边的景色……你看到的画面……我看到许多同学的脸上都露出了微笑，我猜，这些同学脑海里

的春天一定很美。4.说一说师：好，有谁想要跟我们分享刚才你看到的画面？生：……师：你的语言表达能力太好啦……你的想象力可真丰富……你的春天太美啦……黄老师不用问都已经知道了，同学们心中的春天一定都很美好。师：

春天来了，她融化了千里冰封，吹绿了大江南北的每一寸土地。春天又是花的季节，百花齐放让人想到了神仙居住的地方。三、初识歌曲1、再听师：带着这样的画面，让我们闭上眼睛用心聆听歌曲，把你想象的画面融入到歌曲中，感受歌

曲的速度和情绪。师：表扬第X组，他们已经做好准备了，表扬第四组。好，请同学们闭上眼睛，音乐开始咯！（放音乐）师：歌曲结束了，请你告诉老师这首歌曲是怎样的速度？师：这首歌曲的情绪又是怎样的？生：……师：看来大家都用心

聆听了歌曲，表扬自己。那么这样愉快的心情，我们又应该用怎么样的表情表达出来呢？师：（走下去）这样？这样！很棒，不错！……老师看到了大家发自内心的微笑。2.再看看师：接下来，请你们看课本，仔细看歌词，歌词中都提到了哪些人类的好朋友？生：小鸟、山鸟、画眉、白头翁。师：没错，这全是

我们人类的好朋友，所以，同学们无论什么时候在哪里看到他们，都应该保护它们，千万不能欺负它们哟，能不能做到？生：能。师：真是有爱心的好孩子，黄老师喜欢你们。下面请和老师有节奏地朗诵歌词……同学们念得又认真又整齐，表

扬自己！四、初唱歌曲师：那么，就让我们跟着小动物们一起，用“la”轻轻地为歌曲伴唱吧。注意听老师的琴声……跟着老师一起来吧。师：同学们唱得真好听，那么你们有没有信心把歌词也唱会呢？生：……师：那就让我们开心的和小鸟们一起唱起来吧

。好，我们准备，注意听琴声……五、全体律动师：老师早就听说咱们班的孩子唱歌唱得特别好听，而且对音乐都有自己独特的见解，今天来一听，果真如此，刚才老师就发现有几位同学一边伴唱一边随着音乐摇摆一起来了呢。好，现在就请全体同学起立，跟着音乐轻声哼唱，用你自己的身体语言为这首歌曲增添色彩吧。师：表扬第一

组，第一组的同学站得很端正，很有小小音乐家的舞台风范，表扬第三组同学，他们的表情可好啦。音乐开始咯。（放音乐，师带律动）师：咱们班的孩子节奏感太好了，请坐下。六、小游戏师：同学们表现得很好，老师都被大家发自内心的快乐

感染了。为了奖励同学们，接下来，我们一起来玩个有小游戏吧。这个游戏回答问题的方式跟以往的可不一样，只能用手势回答，如果你发出了声音，就失去了玩游戏的资格咯。注意听，答案分为ABC三个，如果你觉得答案是A，请举起你的左手，如果你觉得答案是B，请举起你的右手，如果你选择C，就

请举起你的双手。好，我们先来练习一遍……哈哈，有开小差的了吧，再来一次，管好你的嘴，注意你的手……非常好，接下来，我可要出示题目咯，请看屏幕，歌曲分为三个部分，第一部分，用字母A来表示，第二部分，用字母B来表示，第三部分，

嗯,答案是ABC哪一个呢？老师可不知道，那就要靠大家去分辨咯。师：好，竖起耳朵听老师弹奏……师：已经有很多同学有了答案，不过，老师还是建议大家慎重一些，再仔细听一遍，然后确定你的答案，并且说出你选这个答案的理由哦。（放音乐）师：出示你的答案，ABC到底哪个答案是正确的呢？我

们先请答案A的同学说说理由……还有补充的吗？……真聪明，同学们知道第一部分和第三部分是一样，大家判断得非常正确，表扬你们！师：好，为了祝贺我们找到了正确答案，我们来玩个旋律接龙，老师的手指到哪一组，哪

组的同学就接着哼唱。注意啦，老师先来第一部分……师：为了让大家更好地体会ABA模式，老师把全班同学分为两个组，第一、第二组演唱A部分，第三、第四组演唱B部分，我们看看哪个小组唱得最准确！师：哇，这都难不倒同学们，那让我们把掌声送给自己吧！师：太棒啦，我们终于找

到了正确答案，老师把答案写上（板书：ABA）。所以这首歌曲就是采用ABA，也就是第一部分和第三部分旋律相同的方式来写的歌曲。热爱音乐的孩子们，长大以后，你们有可能会成为作曲家，也会为大家作出更多更好听的歌曲哦。七、小小音乐会师：下面不如我们一起举行小小音乐会吧，让我们唱起春天的歌

，跳起属于春天的舞蹈。全体起立，拿出小小音乐家的气派，记得要把我们美好的歌声和快乐心情传递给同学们和在座的老师哦。（最后一段全体有节奏的拍手结束，老师带领）八、拓展师：我们的音乐会举办得非常成功！关于春天的歌曲还有很多很多，你都知道那些呀？生：……师：

其实老师也有几首关于春天的歌曲，我们一起来听一听吧。九、小结今天我们一起欣赏了德国歌曲《春天来了》，大家也尽情投入到了音乐中去，如果你也喜欢德国的儿童歌曲，课后你也可以自己去了解。就让我们踏着春天的舞步，一起细细地感受春天、品味春天吧。好，这节课我们就上到这啦。同学们我们下次见。