【文档说明】音乐【接力版】二年级下册《（听赏）采茶扑蝶（齐唱）》教学设计3.doc，共(5)页，59.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1采茶扑蝶一、教学目标1.通过欣赏歌曲《采茶扑蝶》体会民歌之美，感受歌曲所描绘的采茶美景，学习表述聆听感受。2.引导学生用欢快、活泼的情绪，自然、轻快的声音哼唱歌曲《采茶扑蝶》，激发学生对民族音乐的热爱之情。二、教学重难点重点：引导学

生创编采茶舞，加深对音乐的感受。难点：听赏民乐三重奏版《采茶扑蝶》，引导学生把乐曲中变换的旋律说出来。三、教具准备茶叶、多媒体课件、古筝、道具（小背篓、小蝴蝶、小茶叶）。四、教学过程：(一)导入第一部分：（兴趣导入）(3min)师

：同学们，来猜一猜，吴老师手中拿着的这个是什么呢？同学们可以闻一闻告诉老师,有谁知道？生：这是茶叶师：哦，对了，这位同学说对了，这是茶叶。它闻起来是什么气味呢？（很清香……）第二部分：（介绍福建）师：那有谁知道茶的故乡在哪？生：…

…福建……2师：那么今天老师就带大家去到美丽的茶乡福建，去看看那里的美景，福建省位于我国沿海地区，这里光照充足，降水丰沛，多生长绿色植物。那么接下来就让我们一起去欣赏一下美丽的福建吧！（PPT）师：是不是很美呢？在福建最出名的特

产就是茶叶了。那么今天我们就一起来欣赏一首关于采茶的歌曲——《采茶扑蝶》(出示课题)（二）初步感知歌曲《采茶扑蝶》（10min）一、初听歌曲师：一会在听这首乐曲的时候，请同学们思考以下几个问题1.乐曲的速度是怎么样的？（是欢快、活泼的？还是缓慢、舒缓的？）2.这首乐曲是几拍子的？【播放乐曲欣赏

】师：好的，听完了这首乐曲，有哪位同学可以回答老师刚刚的问题呢？1生：这首乐曲的速度是欢快的；2生：这首乐曲是2/4拍。师：是的，那么2/4拍的规律是什么呢？（强弱）（老师引导师范拍击方式）三、读歌词师：那么接下来就请同学们用这种轻快的拍击方式，跟着老师一起来把歌词读一读好吗？注意读的时候要读

出轻快、欢乐的感觉。3二、老师范唱好的，那么接下来就请同学们也来听老师来唱一唱（老师舞蹈范唱）师：给老师一点鼓励的掌声好吗？谢谢大家！老师刚才唱的时候，谁注意到了，老师采茶的动作是怎么样的？是直接用手抓的吗?哦

，你来说……哦，对了，是用食指和大指拈成兰花指的样子，轻轻地采摘。好的，那么等会我们再次聆听歌曲的时候，请同学们听到“采呀，采呀”的时候，把采茶的动作也加进去，好吗？在听的时候，同学们可以跟着音乐欢快的、轻声哼唱。（学生跟

音乐哼唱）（三）舞蹈创编《采茶扑蝶》师：同学们真棒，老师这里，有一组福建采茶特有的舞蹈动作，同学们想不想学？师：好的，全体起来，请同学们跟着老师一起来试一试……同学们，你们优美的动作引来了大批的蝴蝶，让我们一起跟着蝴蝶到茶园

中去跳采茶舞吧。（四）欣赏民乐三重奏《采茶扑蝶》1.老师演奏古筝版《采茶扑蝶》师：好的，同学们，之前我们欣赏了演唱版的《采茶扑蝶》，那么，等一会吴老师也想当一下小乐师，为大家演奏一曲《采茶扑蝶》，同学们可以给老师一点掌声吗？（老师演奏采茶扑蝶）42.师生合奏师：谢谢大

家！刚才老师给大家演奏了古筝版的《采茶扑蝶》那么我想请我们全班的同学们跟老师一起来演奏《采茶扑蝶》，在你们的旁边，老师放有两样器乐，有一种是沙蛋，有一种是碰铃。拿到沙蛋的同学……拿到碰铃的同学，要……师：百——花……请同学们跟着老师一起边唱边演奏《采茶扑蝶》……3.欣赏民乐三重奏（

1）师：谢谢大家！刚才老师和大家一起合奏了《采茶扑蝶》那么接下来就让我们一同来欣赏民乐三重奏版的《采茶扑蝶》，民乐三重奏就是由三种民族器乐主要合奏的器乐曲。师：那么一会在听的时候，老师给大家一个任务，请同学们仔细听不一样样感觉的旋律，出现了几次，如欢快地旋律可以用红色的蝴

蝶，舒缓地旋律可以用紫色的蝴蝶表示。请同学们仔细聆听。（播放民乐版《采茶扑蝶》）（2）师：这首民乐版的《采茶扑蝶》和采茶姑娘们唱的《采茶扑蝶》都有相同的地方，就是基本的旋律都是相同的，只不过作曲家们在原有的旋律上进行了改编创作，这才有了多个版本的《采茶扑蝶》如钢琴版的、合唱版的

等等。（五）拓展环节6采茶游乐会师：我们听了那么多版本的采茶扑蝶，同学们想不想去亲身体验一下采茶、扑蝶的快乐呢？老师这里有很多的道具如小背5篓、小茶叶和小蝴蝶，一会老师分发给大家，那么等一会，我们就来进行角色扮演，首先，老师想请2名同学来做我的采茶小姑娘或采茶小男孩，有谁愿意……1.那么一会当你扮

演的是小茶叶的时候，我们要怎么样呢？当采茶小姑娘或者小男孩来采茶时又是怎么样呢……2.那么，如果你扮演的是小蝴蝶呢，当听到音乐的时候，你要怎么样呢？要翩翩飞舞对不对?好的，我们的采茶游乐会马上开始了，等会我们就来比一比谁采的茶

叶多。（采茶游乐会）同学们，今天采茶采的最多的是……（六）小结同学们，今天我们欣赏多个版本的《采茶扑蝶》，从中感受到了采茶的魅力，大家开心吗？老师希望今后，同学们能多到大自然去走一走，看一看，了解大自然的神奇

，感受大自然的美，好，下课，让我们一起在音乐声中化作美丽的蝴蝶飞到茶园中去吧……