【文档说明】音乐【接力版】二年级下册《（活动）小闹钟》教学设计2.docx，共(2)页，26.564 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《小闹钟》教案教学目标：1.学唱二声部歌曲《小闹钟》，培养低年级孩子的合唱感觉。2.感受音乐所描绘的小闹钟的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的珍贵，懂得珍惜时间。3.主动参与歌曲律动，并用打击乐器为歌曲伴奏，

充分发挥学生的模仿力和创造力，体验活动的乐趣。教学重点：培养学生合唱的听力、合作能力并学会二声部歌曲《小闹钟》，感受音乐所描绘的小闹钟的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。教学难点：1.二声部的配合。2.用双响筒、串铃为歌曲伴奏。教学准备：小闹钟、串铃、双响筒、课件、电钢琴教学过程：一、激趣导入

1.师：今天的音乐课，老师请来了一位我们生活当中的好朋友，你们听，猜猜它是谁？生答：小闹钟（课件揭示课题《小闹钟》）2.师:为什么说它是我们的好朋友？生：（……）3.听听让人清醒的闹铃声（实物闹铃）师：小闹钟带着时间嗒嗒嗒嗒地跑，从不浪费一秒钟，提醒我们什么时

候起，什么时候睡，什么时候该做什么，我们的生活可离不开它。（通过播放闹钟音效和实物闹铃，让学生直观感受到小闹钟的嘀嗒声和闹铃声音，为节奏律动做准备。）二、学习歌曲：课件展示低声部部分1.节奏+律动：:师：让我们

跟上小闹钟的脚步，抓紧学习吧！小闹钟走起来（按节奏读歌词）嘀嗒嘀嗒｜嘀嗒嘀嗒｜嘀铃铃｜嘀铃铃｜引领学生边读边用动作表现。2.小闹钟会唱歌（1）请同学们打开课本42页，齐读歌名。（课件展示歌谱）（2）提问：这首歌有几个声部？（请同学用手

指来回答）刚才练的乐句在歌曲的哪个声部？屏幕上的乐句在课本里出现了几次？（3）谁的耳朵最厉害（初听《小闹钟》，找一找藏在歌曲里面的小闹钟声音）。（4）老师范唱，学生单独听低声部。（5）跟老师学唱低声部。3.小朋友

的歌声（学习高声部）（1）师：刚才和小闹钟一起唱歌的是谁呀？——小朋友（2）听听小朋友的歌声（师唱高声部）。（3）生学唱高声部。（师唱谱生唱词）（4）师生接龙练习高声部，提高熟练度。4.小朋友和小闹钟的合唱（二声部配合练习）师生互动：与学生互换角色进行二声部配合练习。（1）学生唱高声部唱熟后，老师

唱低声部渐入，让学生适应低声部。（2）各声部分组练习：师分别用琴带领高低声部练习。（3）二声部轻声配合练习。四、拓展活动：用打击乐器为歌曲伴奏1.请学生尝试用双响筒、串铃模仿闹钟声音并为歌曲伴奏（课件展示）2.师生互动：师与台下的学生唱，四位学生伴奏。3.分组合作练习：有表演唱，有双响筒、有串

铃伴奏。五、德育渗透：引导孩子规划暑期生活，勤学习爱运动，早睡早起，祝同学们度过一个愉快的暑假，收获满满！六、下课。