【文档说明】音乐【接力版】二年级上册《（演唱）咏鹅》教学设计2.docx，共(2)页，14.085 KB，由小喜鸽上传

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《咏鹅》一、教学目标:1.通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》,体味中国古诗词的韵味,感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象——悠闲自在。2.激发和培养学生的音乐创造能力和想象力。二、教学重点：体会歌曲的音乐形象——悠闲自在。并引导学生

用优美的歌声来表现音乐情绪。三、教学难点:体会歌曲的音乐形象——悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。四、教具准备:多媒体课件、电子琴、头饰等。五、教学过程：组织上课，师生问好一、导入课题1、师：同学们今天

带领你们一起坐上观光车走进动物城，车准备开了，请同学们双手平放，腰杆挺直，脚踩地板，出发！哇，沿途的花草真美，咦？同学们，你们看到了什么？生：鸭子，它是怎样叫的？答：嘎嘎嘎...唐朝有一位诗人骆宾王在他七岁时写下这首著名的诗歌，这四句诗形象地描述了鹅的外形，来以及游泳时轻盈的姿态和自

由自在的样子，表达了作者对白鹅的喜爱之情，今天有谁愿意当小小骆宾王，走进我们秀厢小学二（2）班教室，为我们背诵这首诗，让我们掌声欢迎他！生答：《咏鹅》生朗诵诗歌师：古代写了这首诗，现代的人们把他编成了歌曲，

请同学们翻到音乐课本第20页，我们一起学习这首歌曲，请读一读题目（板书）二、教授新课（一）、认读歌词让学生自己找出休止符。1、认识休止符，板书休止符，讲解：0表示休止符。遇到0要停一停，并配合手势教给学生读法，让学生了解它们在歌曲中的作用。2、按节奏跟老师读歌词3、加上手势，

边打节奏边读歌词单独练习这两处带有休止符的小节（二）、学唱歌曲1、播放歌曲《咏鹅》录音范唱。生可边听音乐边摆动身体。2、教师范唱，生拍手打节奏。师按乐句教唱，生学唱。5、学生齐唱，师伴奏（三）、巩固歌曲及展示师：同学们学得很认真，现在我们一起把歌曲

完整的演唱一遍。1、学生演唱歌曲，师伴奏，师生评价。2、师教打击乐器，为歌曲伴奏。（唱两遍）3、律动表演。学生随教师进行表演唱。4、学生展示学习成果。六、总结师：同学们，我国五千年悠久的历史文化，孕育出了无数优秀的古诗作品，不仅读起来是那么朗朗上口，唱起来又是那么悦耳动听。那你们想不想学更多的古

诗歌曲呢？课下可以在家长的帮助下，收集更多歌曲，下节课我们来一起分享，好吗？下课