【文档说明】音乐【接力版】二年级上册《（听赏）在钟表店里（管弦乐合奏）》教学设计1.doc，共(3)页，23.000 KB，由小喜鸽上传

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教学内容：欣赏《在钟表店里》（管弦乐曲）教学课时；1课时[教学目标]：（1）通过听赏《在钟表店里》，使学生了解各种钟表敲击的声音和动作。感受音乐所描绘的热闹情景，体验轻松、愉快的音乐情绪。（2）通过欣赏《在钟表店里》，让学生懂得音乐的表

现力是丰富多采的，音乐可以通过高、低、快、慢、长、短，表达出欢快、活泼、优美、抒情的情绪，也可以想象出一幅幅生动的画面。．合作学习，根据音乐的情绪变化为音乐即兴编创动作，（3）通过速度、节奏、旋律、音色的变化，发展学生的

音乐想象力进行创编活动，培养学生的创新能力。（4）通过创编音乐欣赏的律动方案，加强学生合作学习和竞争学习的意识，让学生体会到合作的乐趣。（5）能用打击乐为音乐伴奏[教材分析]：管弦乐曲《在钟表店里》采取造型性表现手法，乐曲奏出模仿钟表店里挂钟、闹钟、怀表等各种各样的钟表有规律的滴答声和嚓

嚓声，描写了夜晚即将来临，大钟、小钟、闹钟、秒钟上好发条，对好时间开PARTY，他们唱啊跳啊，玩的非常高兴。[教学重点]：通过欣赏乐曲进行创编活动，体验音乐所描绘的热闹景象，丰富想象力。[教学难点]：启发学生丰富的想象力进行创编活动，合作学习，根据音乐的情绪

变化设计相应的动作，表现音乐。[教具准备]：多媒体课件、打击乐、自制的各种钟表[阶段性目标]；1、首先创设情境，故事的导入目的是激发学生好奇心,从而增强学习音乐的兴趣。2、节奏小练习是为了后面的打击乐伴奏做铺垫，熟唱主题音

乐的目的是使学生能更好的分析主题出现几次。3、分段听赏，加深、巩固对音乐结构的了解,是让学生更好的理解音乐所表达的不同情绪。4、综合活动主要是面向全体学生，考察学生的听辩能力，检验他们在音乐活动中是否能运用所学知识，活跃课堂气氛

。5、通过学生们的分组交流讨论,培养学生的探究愿望与集体合作的能力。