【文档说明】音乐【接力版】一年级上册《音乐大本营》教学设计1.docx，共(3)页，26.420 KB，由小喜鸽上传

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1小学音乐《留给我》教案授课班级：四教学用时：45分钟（1课时）教学目标：1、指导学生用自然、真挚的歌声、动作来表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。2、通过歌曲学唱，教育学生要爱护环境、保护环境。3、鼓励学生体验、参与各项音乐活动，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。教学重点：用自然、

真挚的声音演唱歌曲，理解歌曲含义，懂得爱护大自然。教学难点：掌握歌曲中的附点节奏，切分节奏。教具准备：大屏幕、电脑、课件、电子琴教学过程：一、导入课题（5’）1、上课师生问好，同学们，我们共同的家园是什么呀？

生回答：地球--2、师：是的，地球就是我们共同的家园，现在，我们先来看一个短片，欣赏我们家园的美景吧---（播放视频）师：同学们，这些景观美不美呀？热爱自己的家乡吗？希望我们生活的家乡是什么样的？（生：有很多树，一片一片的绿草，有清澈的小河，成群

的牛羊，蔚蓝的天空……）3、师：是啊，我们都希望生活在这样的环境里，可是，我们看（播放环境污染的课件），这些行为对吗？会导致什么样的后果？（生：工厂冒的黑烟会污染空气，看不见太阳、蓝天；乱砍树木会使水土流失；）24、师：我们知道这些都是破坏环境的行为，是不对的，而且都

是人类一手造成的。那么我们应该怎样做呢？今天我们一起来学习歌曲《留给我》听一听歌曲是怎么唱的吧！（出示歌篇）听听歌词里写了什么？你认为这里的“我”指的是谁？（地球上的一切生灵）“妈妈”指的又是谁呢？（地球）（教师范唱《留给我》）（生：“我”指的的是地球上的一切生灵，“妈妈”

指的是地球。如果天空总是雾茫茫的，我们就看不到美丽的星星和晚霞。如果河水被污染了，小鱼就不会生存。如果大自然中没有了绿草、没有了鲜花，就会听不到小鸟欢快的歌声。在地球上，人不是唯一的动物，还有许许多多别的生灵，他们和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。歌曲告诉我们应该注意不要让空气污染，

这样我们就可以看见很多的蓝天，让树木更好的生长，有了森林，水土就不会流失。歌中唱了留下小河，很多小河就可以汇成大海，留下大海给沙漠，还有就是告诉我们要保护环境。）二、学习歌曲（25’）1、师：带着你们对这首歌曲的感受随音乐读出来吧！（有感情朗读歌词）师：《留

给我》是一首旋律非常优美清新的歌曲，节奏也较为舒展，所以在歌曲的节奏中出现了长时值的音符，我们先一起把谱子唱一遍吧。2、请同学们看看我们的谱子，找出旋律相同的部分。（学生回答，多媒体演示，相同的旋律划上相同的标

记。）重复的作用。师：看歌篇，曲中在什么地方出现了附点节奏，切分节奏？（板书附点四分音符）我们一起练习练习--3、让我们带着这种保护妈妈、爱护妈妈的情感学唱歌曲。（学唱歌曲）4、师：为什么在歌曲的结束句中要反复地演唱“留给我”呢？（学生回答

）那么，你觉得“留给我”应该用什么样的口气来演唱？是命令还是祈求？（学生回答）3师：我们真心地去祈求人类善待我们赖以生存的家园──地球吧，我们替地球上所有的生灵祈求，请留给我，留给我和妈妈吧。请同学们试着以祈求的声音来演唱歌曲。（教师伴

奏，学生演唱）三、小组讨论、合作学习、展示（10’）1、小组合作，设计不同的演唱形式，来表现要保护环境的紧迫感。2、小组汇报，评价。3、师：歌曲呼唤我们爱护环境、保护环境。你们知道吗？乱扔一节废旧电池可使1平方米土地绝收，一节纽扣电池可使60升水不能饮用。我们应该怎样保护环境（生回答：

节约用水、不随地乱扔垃圾、保护大自然……）四、课堂小结（5’）同学们，我们只有一个地球妈妈，需要我们来共同保护，希望同学们能行动起来，从小事做起，从身边事做起，积极保护我们周围的环境，使我们的家园变得越来越美丽。同学们，让我们拉起手，让更多的人听到我们的呐喊：保护环境，拯救地球，从我做

起！(生随师大声呐喊)（全体起立，随琴声共同演唱《留给我》）结束课堂。