【文档说明】音乐【接力版】一年级上册《（演唱）过年》教学设计5.docx，共(2)页，19.697 KB，由小喜鸽上传

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《过年》教学目标：1、通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。2、引导学生根据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐为歌曲伴奏。3、通过与音乐相关的其他艺术形式，引导学生在生活中体验和表现过年的喜悦，感受世界的新年文化。师生在活动中交流、分享活动带来

的快乐。教学重点：在活动中引导学生“唱”会歌曲《过年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从音乐活动中体验过年的欢乐气氛。教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。教学用具：钢琴、课件、打击乐器一、课前热身1、挑一首学过的曲子开嗓《走路》2、复习音阶，音符二、新授课

1、导入：（1）同学们最喜欢过什么节呀？生：（2）师：想不想知道老师喜欢什么节日呢？老师呀喜欢春节，因为可以看到街上人来人往热热闹闹的喜庆的景象。师：我们一起看看过年人们都会用什么方式来迎接新年（展示ppt）（3）

好了，了解了这么多新年习俗，有哪位同学知道新年是怎么来的吗？生：师：我们来看一个小短片了解一下。师：新年的到来让人们如此的开心，老师也迫不及待要带领同学们学习新的歌曲，身临其境去感受新年的喜悦，打开课本52页今天我们要学习的歌曲，就叫《过年》。2、新授课（1）初步听赏歌曲录音范唱，让学生初

步体会歌曲情绪与风格师：谁来说说刚刚你听到哪句歌词唱出了过年家里的欢喜甜蜜？生：欢欢喜喜（哟喂）生活比蜜甜（啰）（2）师：这句描写了新年到来，家家户户欢欢喜喜生活过的比蜜还甜呢，跟着老师学唱这句，体会迎接新

年的欢乐之情（先唱谱后唱词）3532112|330|欢欢喜喜（哟喂）2321621|660|生活比蜜甜（啰）师：我们齐唱一遍这句，（过年是不是很兴奋呢？从你们的歌中老师没感觉出来）好啦，跟着老师一起用开心的激动的

情绪再唱一遍这句。（3）有感情教念歌词师：歌曲里其中一句都这么好听，整首曲子更加动听了，想不想学完呀？好，先跟着老师把歌词有节奏的读一读（课件展示）师：我们来比一比是男同学读的向量完整还是女同学读的好。（分男女比赛）非常棒（4）逐句教唱简谱师：课前我们已经复习了基础知识那我

就看看谁认得快（出示谱例，认出音高音符）（5）师：好我们把学过的歌词加上，分句教唱。（6）列出知识点：注意密集的四十六分音符：XXXX(准确击拍）小附点音符：X.X(准确击拍）（7）教师弹琴，学生演唱师：跟着老师的伴奏唱一次。3、小检查比一比：每组唱一句，轮流唱（点

到哪组哪组唱，看哪个组唱的又准又响亮）4、为歌曲增添色彩师：老师觉得呀光是歌声没能很好的体现出新年热热闹闹的喜庆氛围，总觉得缺了点什么，同学们想想用什么来为歌曲伴奏会更喜庆更热闹呢？对了，过年啊可少不了我们的新年锣鼓！（出示节奏谱例）师：先跟着老师来念一念来看看老师今天给

同学们带来了什么？（展示鼓、）生：师：请学生使用鼓等乐器为新年锣鼓选段敲一敲，看着老师谱例上见到红色的字就摇一摇手上铃，请几位同学上来摇铃，老师先帮大家敲鼓，下面的同学跟我们一起念一念新年锣鼓。三、表演师：敲敲打打可真愉快，这节课学习了《过年》和新年锣

鼓的选段，两首都是描写新年的歌曲，那就让我们把学到的两首歌曲连在一起来表演吧！请同学们一起进行表演，先边敲打边念念《新年锣鼓》，然后演唱《过年》，再边敲打边念念新年锣鼓的选段来结束。四、德育师:新年同

学们会不会收到红包呀？生：师：那你们有没有想过怎样有意义的使用新年红包呢？生：师：看看老师跟你们想的一不一样（1）交给爸爸妈妈帮你们存起来（2）买些书本文具捐赠给手拉手希望工程学校需要帮助的小朋友五、小结师：学了这节课小朋友都可以当新年的“小乐手”了！新年马上就要到了，

老师在这里祝我们的小朋友在新的一年里，快长快大！学习进步！