【文档说明】心理健康【华中师大版】三年级6《我是时间小主人10》教案.doc，共(6)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1《我是时间小主人》教学设计辅导目标：1．认知目标:通过实际体验活动，让学生认识到一分钟可以做很多事情，从而更加珍惜时间。2．情意目标：在体验活动中，激发学生珍惜时间，热爱生命的热情。3．行为目标：学生能够养成遵守时间，爱惜

时间的好习惯。辅导重点：学生能够认识到时间的重要性，养成珍惜时间的好习惯。辅导难点：学生能够合理地安排时间。辅导准备：多媒体课件、一分钟体验活动准备、作息时间表。辅导过程：一、课前热身：（游戏名称：快乐拍手操）师:同学们，有趣儿的心理课又要开

始了，你们高兴吗？那让我们先来玩一个游戏好吗？这个游戏的名字叫“快乐拍手操。”师生共同游戏师：在刚才的热身活动中，我发现同学们反应特别快，但就在我们挥手之间，几分钟就不知不觉地过去了。时间过得真快呀，这节课就让我们抓紧时间，和我们的

朋友小闹钟一起来聊聊有关时间的话题，你们愿意吗？板书课题：我是时间小主人二、活动体验（一）初步体验一分钟2师：时间滴滴答答地一分一秒的走过，我们最熟悉的一分钟到底有多长呢?让我们共同来感受一下。请同学们轻轻地闭上眼睛，只是静静地感受。

时间到，睁开眼睛，刚才我们闭眼所经历的时间就是一分钟，告诉老师，你感觉怎么样？学生预设:1.这一分钟太慢了。2.一分钟时间太长了。（二）再次体验一分钟过渡：你们说得太真实了，为了感谢同学们在课堂上能够大胆发言，请你们看一段有意思的动画片，好不好？播放课

件。师：动画片好看吗？其实我们看动片所用的时间也刚好是一分钟，和刚才闭眼等待一分钟相比，你又有什么感受呢？学生预设：这一分钟过得太快了（三）第三次体验一分钟1.师:刚才我们两次体验一分钟，大家一会儿说一分钟过得慢

，一会儿又说一分钟过得快，这是为什么呢？学生汇报预设：（1）感觉过得慢是因为什么都不做，等待时感觉时间很慢；（2）过得快是因为动画片我们都愿意看，非常有趣。2.师:如果老师再给你一分钟时间，让你做自己喜欢的事

情，你能抓紧这一分钟时间吗？老师这里有三个有趣儿的活动，请你任选一个。3出示课件，教师讲活动内容，学生选择最感兴趣的活动做好准备。讲解每一项活动的具体要求。师：下面就让我们挑战自己，能否达到预计目标。活动开始。学生预计自己能完成多少任务，实际完成多少任务。学生汇报。小结：同学们你们可真厉

害，一分钟都完成这么多的学习任务，如果在学习中我们也能像刚才那样抓紧每一分钟时间，我们的学习效率一定会更高，你也会有更快的收获。对于刚才这一分钟，你的感觉又是怎么样呢？学生谈感受。3.过渡:你们真能干，一分钟完

成了这么多任务，那么谁知道除了我们刚刚做过的跳绳、踢毽子、画画之外，我们在一分钟时间里还能完成哪些事情呢？学生预设:我一分钟能跑150米。我一分钟能读一页书，等等。4.过渡：你们说得真好。虽然一分钟很短暂，但是有些行业却能在一分钟内做出很多重

要的事情！请看大屏幕（出示课件）师：了解了这些信息，你的内心有何感受呢？学生谈感受。教师板书：珍惜时间（通过引导学生三次体验一分钟和了解一分钟各行业的工作效4率的信息，让学生建立一分钟的概念，体验一分钟可以做很多事情，从而初步形成珍惜时间的观念，实现本课的知识目标。）

三、调整时间表师：时间对于每个人都是公平的。不同的是有的人懂得珍惜时间，能够在相同的时间里做出更多的事情，取得较大的成绩，当然这样的人更加懂得合理规划时间。今天老师带来了我的女儿妮妮下午放学后的作息时间表，大家看。（出示课件）她的时间安排得合理吗？你能为她重新安排一下吗？看看怎样安排才最合理、

最省时。学生先思考，然后轻声与同组交流，学生汇报。师：合理利用时间是珍惜时间的最好办法。教师板书：合理利用（通过学生为妮妮调整时间表，使他们认识到珍惜时间的一个办法就是合理利用时间。为学生设计自己科学合理的时间表奠定基础，进一步培养了学生

珍惜时间的观念。）四、设计时间表师：你们为妮妮的时间表安排得非常合理，能不能也为自己制订一张时间表呢？由于时间关系，请同学们为自己设计一下每天下午3点20放学后到晚上睡觉前的这一段时间的作息安排。学生边

思考边写，教师巡视指导。谁愿意展示一下你设计的时间表。找2至3名同学展示汇报。师：同学们觉得她的时间安排得合理吗？5小结：同学们，看到你们自己规划的时间表，我发现同学们都能珍惜时间，合理利用规划时间，成为一名懂得珍惜时间的小主人，老师真为你们感到高兴。希望大

家能坚持按时间表去做。（通过学生汇报设计的时间表，师生进行评价，使学生学会怎样合理的安排时间，突破本课的难点，培养了学生珍惜时间的意识和支配时间的能力。）五、师：时间是宝贵的，那么在不同人的眼中时间是

什么呢？(出示课件)教育家说，时间就是知识。农民说，时间就是粮食。医生说，时间就是生命。军事学家说，时间就是胜利。孩子们，在你的眼里，时间又是什么呢？学生边思考边回答。教师引导孩子在说的话前面，加上自己的名字，大声地说出自己的名人名言。

六、课后延伸：同学们说得太好了，真是至理名言。课下，老师希望同学们能多多收集有关珍惜时间的名人名言和小故事，并与好伙伴分享，你们能做到吗？时间是我们一辈子的好朋友，我们珍惜它，它就会创造奇迹，我们的人生会更加精彩美丽。老

师希望同学们在今后的学习中能够运用今天学到的知识，不断合理规划自己的时间，珍惜每一分每一秒。七、结束活动:6最后老师送给大家一首好听的歌曲：《时间像小马车》师生同唱同跳。八、板书设计:我是时间小主人珍惜时间合理利用