【文档说明】心理健康【华中师大版】二年级12《学习要专心2》教案.docx，共(2)页，13.021 KB，由小喜鸽上传

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《专心听讲》教学设计教学目标：通过本课学习，使学生认识到专心听讲是经过锻炼形成的，从小要学会听讲的技能。教学重点：从小培养专心听讲的能力，学会认真听讲的方法，做到调动多种感官参与学习，不断提高学习效率。教学难点：学

会认真听讲的方法教具准备情况：课件教学过程：一、引入1.小朋友们，你们学会听讲了吗？你们能专心听讲吗？毛主席上学的时候是怎样锻炼专心听讲、读书的故事你们一定爱听，看谁听得认真，听后你们谈谈自己的感想，

下面就请大家一起听毛主席小时候的故事。2．听故事后，引导学生自由发言。二、专心听讲训练活动1.引导学生“照镜子”（1）逐一看书中的插图，边看边想图中的含义。（2）结合学生自己的实际加以补充。（3）引导

学生总结图中的小朋友们是怎样听的。（4）把自己的想法写下来。2.指导学生进行“练一练”的内容。3．开展“给他们出注意”训练4.师：大家知道了应该专心听讲，你们测一测谁专心听讲的能力强呢？请同学们答测题。5．“记一记”讲解“聪明”组成，形象地指出专心听讲应做到什么。三、总结：课后要求同

学们把今天学会的知识变成今后学习的动力，成为自己的行为公约。板书设计：第二课专心听讲耳到眼到口到心到手到健康的心理基础教学反思：要让学生充分认识老师讲解的重要作用。老师的分析讲解、启发点拨，不管从内容的

连续性、生动性，还是从方法的系统性、灵活性，都比课后老师或家长的辅导详细得多，更是同学们自己看书远远不能比拟的。