【文档说明】心理健康【华中师大版】二年级9《学校也是我的家》教案.doc，共(3)页，21.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一、教学目标知识目标：能说出班级内的各种角色及其分工。能力目标：根据自身情况在班级中担负起自己应尽的责任，为班级做出自己的贡献。情感态度与价值观目标：能说出执行班规和建设良好的班级氛围的重要性。二、教学重点与难点教学重点：让学生认识到执行班规和建设良好的班

级氛围的重要性，培养学生的责任感、荣誉感，增强团体凝聚力。教学难点：激发学生参与班级建设的意识，引导学生发挥自身优势为班级做出自己的贡献。三、课前准备教师准备：1、了解本班学生各自的特长。2、准备部分奖品用于奖励“班级领头雁”得票数多的同学。学生准备：留意身边积极为班级建设做贡献的同

学。四、热身与导入活动设计意图：本活动通过阅读故事《谁是领头雁》的故事，让学生认识到在团队中责任与分工、互相关心与帮助的重要性。活动过程：1、同学们见过成群结队的大雁吗？它们的队伍是什么形状？为什么要采用这种队形飞行？下面我们一起来分享故事《谁是领头雁》，老师可以把这个

故事在幻灯片上展示出来。从这里我们能找到答案。2、请学生把《谁是领头雁》读出来。3、团体分享：（1）大雁成群结队飞行的好处？（2）它们是如何互相合作的？领头雁的做法对你有何启发？主题活动一：班级领头雁设计意图：让学生选出班

级领头雁，鼓励学生学习同学的优点，并争当各个领域的领头雁，用榜样的力量鼓舞学生。。活动过程：1、请同学们观察“校园快递”的场景并讨论；（1）场景中的同学哪方面做得好？（2）到现在为止，你为建设良好的班级家园做过些什么呢？2、选一选班级的领头雁。小组讨论，派代表汇报本组的

评出的班级领头雁的候选名单。3、评出票数在前三位的同学可以作为领头雁的候选人，让这些同学谈谈当选的感受。4、教师点评被评出的学生的优良品质，并给予适当奖励（或让全班为他鼓掌祝贺）