【文档说明】心理健康【华中师大版】二年级1《我的好朋友》教案.docx，共(2)页，16.604 KB，由小喜鸽上传

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我的好朋友教学设计教学目的1.培养交往意识，学会主动交往。2.懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。活动内容小学生人际交往心理辅导。活动形式看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。活动对象小学二年级学生。活动准备1.电脑课件2.音乐：《找朋友》、《我的朋友在那里

》、《幸福拍手歌》一、导入新课1.在《我的朋友在那里》的背景音乐下，学生进场。2.大家好，欢迎大家来到心理健康辅导俱乐部，我想问一下大家刚才所播放的这首歌的歌名是什么？3.有谁懂得这首歌所表达的意思？师：刚才下课时，老师看到同学们跟自

己的小伙伴玩得可开心啦！但是，在生活中，常常会遇到这样一些情况，请看一段录像。放映课件［情境一］：学生A自己一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋一直往下掉，她越玩越觉得没意思，说：“真没劲！”）播放课件［情境二］：学生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，刚开始

很高兴，玩着玩着，就觉得没意思，他坐在台阶上用手托着下巴看着天空，说：“要是有人跟我玩，多好啊！”）师：你们觉得他最需要的是什么？师：是呀，一个人玩多没意思，如果有许多许多的朋友陪他们玩，他们就会玩得非常的开心。怎样才能交到很多的

朋友呢？今天我们就来学学怎样交朋友。二、故事启发师：交朋友之前我们一起来听一个故事——小公鸡过生日。小公鸡说：“妈妈，妈妈，今天是我的生日，我想请小伙伴为我庆祝生日，好吗？”鸡妈妈：说“好呀，你去请吧！”小公鸡蹦蹦跳

跳地出门了。他来到草地上，看小羊和小牛在吃草。小公鸡说：“喂，喂，喂，两个长角的家伙，今天是我的生日，快去我家！”小牛、小羊：说“对不起，我们不想去。”小公鸡继续往前走，他看小松鼠和小白兔在比谁跳得高。小公

鸡说：“喂，喂，喂，两个小不点，今天是我的生日，快去我家！”小松鼠、小白兔说：“对不起，我们不想去。”小公鸡请不到朋友，伤心地回去找妈妈。小公鸡说：“妈妈，我请了很多小伙伴，可是他们都不来呀！”鸡妈妈说：“小公鸡，你请客的时候有礼貌吗？”小公鸡

惭愧地低下了头。鸡妈妈：“小公鸡，你请客的时候要有礼貌，你再去试试！”小公鸡听了妈妈的话，又出门了。这一回，他可有礼貌了，称小松鼠、小白兔“妹妹”，称小牛、小羊“哥哥”。最后，大家都答应为小鸡庆祝生日。当小公鸡回到家时，小伙伴已经到齐了，大家一起为

小熊唱生日歌，全班小朋友也跟着唱起来，共同祝愿小公鸡生日快乐。（1）师：小朋友，你们知道刚开始小公鸡为什么交不到朋友吗？后来，为什么有那么多的小伙伴为他庆祝生日呢？（2）师：我们在与人交往时就要像小公鸡这样—（全班齐说：“热情、大方、有礼貌。”）我们就带者这样的态度去寻找朋友

，我们就会拥有很多很多朋友。老师要送给你们一首儿歌，叫做：找朋友。你们愿意跟老师学吗？三、学会交往1.歌曲《找朋友》2.学习交朋友师：同学们，交朋友时应该怎样介绍自己呢？师：同学们，你们平时是怎样交朋友的？

在交朋友的时候有没有遇到什么问题？3.交友游戏师：接下来，我们来做找朋友的游戏，老师先请一位同学跟我示范一下，还没被请到的同学就先跟着音乐拍手唱歌，好吗？4.小结：只要我们团结礼貌、热情大方，我们就会拥有很多很多的朋友。四、问

题讨论1.了解交朋友原则(课件呈现问题)①有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能帮你的朋友吗?为什么?②有同学打碎了教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告。你认为这种“哥们义气教师补充：我们与人交友还应当坚

持原则，分清是非，并且还要遵纪守法。2.讨论朋友交往碰到的问题①朋友的想法不符合自己的想法怎么办?A、心里不痛快，不高兴。B、甩手不管，看笑话。C、仔细想想他的话也可能有道理。②自己的做法被朋友误解了怎么办?A、心中很委屈，但不作声。B、由此发生争吵。C、

不争吵，在背后发牢骚。D、真诚地说理，想办法消除误解。③与朋友两个人都需要某件东西，怎么办?A、抢在别人前边先得到。B、合理协商，共同使用。C、为了成功，主动谦让。3.结合上述分析，要求学生分析自己是否善于交往，并与好朋友互相合作交换心得，共同进步。老师强调：发现了问题，可能

有的同学会为自己的缺点而感到羞愧，可是老师相信大家找到问题后一定会克服它，从一个不善于交朋友的人转变成为一个受人欢迎的，有许多好朋友的人。五、真情共勉1.在活动结束之前，我想送给大家几句话：①友谊是人与人之间交往的苍石，珍惜友谊生活就会充满阳光！②多一个朋友，多一份真情；多一个机会，多一条

路！③师生情谊长，温馨和谐万万年！④人生的快乐，在于你是否拥有真诚的朋友！2.舞蹈《幸福拍手歌》师：因为有许多的朋友让我们很幸福，老师今天也交了许多好朋友，哪些是我的好朋友，请站起来表演！