【文档说明】心理健康【黑教版】六年级下册第4课《悦纳他人是一种智慧》教案.doc，共(5)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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第四课：悦纳他人是一种智慧教学目标：感悟人生智慧，做一个有责任、有使命感的人，做心胸开阔、有格局、懂得尊重的人；做拥有阳光、乐观心态的人。不但要懂得独善其身，达则兼善天下；还要懂得从善如流，提高生命质量、价值及意义。教学方式：交流，探讨，感悟教学准备：教师亲手书写的书

法作品：从善如流，独善其身，课件PPT。教学过程：一1.首先提问悦纳、智慧的意思？学生回答后教师小结：悦纳，愉悦接纳包容。智：此字拆开是日进新知，知识、见识、眼界，外在的可以学习的；慧：是内在的需要用心感悟的，是心界。面对浮躁，发展迅速的社

会，一个能够安静下来的人是智慧的，因为静能生慧。天地无言，包容万物；山川无言，承载万物；这就是大美不言。这就是天地山川的情怀，那么犹如天地宽广的又是什么呢？学生回答：人心！胸怀！（说得好！及时鼓励孩子们）人生有许多选择，你选择做怎样的人呢？2.问号屋：1.你喜欢

的人是谁？原因？2.悦纳他人、尊重他人会给你带来的益处可能是什么？（被友好善待，大家愿意与之交往，彼此愉悦身心）3你曾认可和接纳的那些人现在和你的关系怎样？倾听学生的回答然后教师小结：我们每个人由于生长环境不同，思维不同，脾气秉性等等的所以喜好也

会不同，交往的朋友就不同。人的一生会遇到好多人，希望你们都能交到适合自己的好朋友，更希望同学们在今后的人生旅途中修炼出一双慧眼，要慧眼识人呀！有时间我们再谈谈关于交友的话题。二互动场：共五道小题（倾听与

学生互动）1.小刚爱好体育运动，篮球打的很棒，为人热情，组织能力很强，但脾气急，遇到不顺心的事就发脾气甚至骂人。（学会控制自己的情绪，管理好自己。）2.小坤聪明有才气，有主见、为人善良，但很小气、敏感。（做人要大气，要豁达）3.小丽文静细

心好学，但是娇气，动不动就哭。（学会坚强，有抗挫折的能力）4.小方聪明伶俐，爱学习，但很自私，从不喜欢帮助别人，向他借东西就更难了。（学会助人）5.小东长得帅气，家庭条件好，经常给同学们送礼物，但口无遮拦，喜欢捉弄嘲笑同学。（做人要善良、学会尊重、对人要友善）互动后教师小结：中国有句古话：己所不

欲，勿施于人。人无完人，我们要学习他人的优点，努力改正自己的不足，要懂得反省自己，明辨是非。还要懂得包容别人。俗语说：宰相肚里能撑船；眼宽容景，心宽容事，宽容是一种美德呀！要做一个从善如流的人（出示教师亲手书写的书法作品并解释：迅速接受别人好的意见。），虚心接纳

别人的警示，使自己不断进步，做一个让人近而敬之有温度的人，人生有许多选择，选择好自己今后的人生之路，体现自己的生命价值。自古英雄出少年，请记住：先把小事儿做好了，将来才能做大事儿呀！三：故事园《钉子的故事》（学生朗读并回答问题）1.猜想一下，男孩在与他人吵架的时候情

绪状态和心理感受是怎样的？2.对爸爸说的那句：身体上的伤口和心灵的伤口一样难以恢复。你是如何让理解的？你认为如何做才不伤害他人的心灵？小结：我们每一个人要学会管理好自己，控制好自己的情绪，不断的修养自己，完善自我；学会包容，尊重

。独善其身（出示教师亲手书写的书法作品并解释：原意是修养好自身。现指只顾自己不管别人。借用在这里，老师要求每一个学生先管理好自己，先把自己雕琢成器。才有资格去管别人。（目的：开阔学生眼界，增长见识，有意识进行审美与艺术的

培养）。四.智慧树（学生朗读，用笔画下你认为很美好的值得赏析的词或句，做好积累，人生的阅历需要积累，知识也在于积累，今后写作文的时候能用上，学会学习很重要，每天积累一些，时间长了那可是一个浩大的了不起的工程呢！厚积薄

发呀！）请学生说出你画的优美的词汇、语句并说说感悟到了什么？（老师小结：用我们圣贤的话来说：就是己所不欲，勿施于人。那么己所欲，如何施于人，就看你的情商了。你想成为怎样的人？学生回答：善良、独立、阳光、乐观、敦厚……教师

小结：说得很好，用这些优秀的品质来涵养我们的精、气、神。学会包容，学会尊重、真诚待人，让自己拥有乐观阳光的心态吧！五小游戏：猜猜他是谁？师生互动。六总结：（同时播放课件PPT）悦纳自己，悦纳他人，悦纳这个温情的世界，何尝不是一件智慧而快乐的事呀！做一个海纳百川，

有容乃大的人，让自己拥有做人的智慧才是王道。希望人与人之间、人与自然之间都能和谐相处，希望每一位同学都能够拥有美好、快乐而豁达的人生。板书：悦纳他人是一种智慧从善如流独善其身做人的自信智慧才是王道