【文档说明】心理健康【黑教版】五年级下册第4课《生活处处有规则2》教案.doc，共(5)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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《生活处处有规则》教学设计教材分析：本课是黑龙江出版社《生命教育》五年级下册中的第四课，本课教学通过互动场、故事园、智慧树、拓展营、良言板和训练谷的活动，使学生体验到在我们的成长和学习过程中规则是必不可少的，只有遵守规则我们才会生活的更幸福，更快乐。本课通过和

学生做游戏让学生明白，在做游戏的同时要遵守一定的规则，否则游戏会无法进行。交流生活中的各种规则，从而明白“生活处处有规则”；直观感受不遵守规则的危害，认识到遵守规则的重要性，最后和学生一起制定游戏规则，使学生明白，制定规则不是一蹴而就的，要在实践中不断的改进和完善，每个人都有自己

的愿望，当各自的愿望发生冲突时，就要互相协商，定一个大多数人拥护的规则，这样游戏才更公平合理。学情分析：五年级是小学的最高年级，学生具备了一定的生活经验和自主判断能力，他们基本已经了解了生活中的大多数规则，对于不遵守规则所带来

的危害也有一定的认识，但多数学生的认识并不深刻，而且对于应该如何制定规则并不了解，从学生喜爱的游戏入手，从没有规则无法进行，到规则不明确进行不顺利不公平，最后到协商制定规则，使游戏顺利进行且公平合理，从而了解规则的制定，

帮助学生形成规则意识，认识到只有遵守规则，我们的学习、工作、生活才能顺利进行。教学目标：1.让学生体验游戏规则的重要，感受游戏没有规则无法进行；认识到不仅游戏有规则，生活处处有规则，规则与我们的生活密不可分，要遵守规则。2.直观感受违反规则的危害，了解遵守规则的重要，为了生命

的安全和学习、工作的顺利进行，要自觉遵守规则，培养学生的规则意识。3.通过了解生活中的各种规则，培养学生归纳、整理的能力；在不断完善游戏规则的过程中，提高学生逻辑思维的能力。教学重点：认识到生活处处有规则，我们必须要遵守规则。教学难点：引导学生在实践中不断改

进和完善游戏的规则，制定公平合理的规则。教学准备：各种小球、筷子、不遵守规则的视频课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入，揭示主题1.上课之前，我们先做一个用筷子传球的游戏，请每组的第一座的同学到前面来选球，请同学们把选好的球展示给同学们看一

下。2.开始游戏。3.宣布比赛结果。4.你们对这个比赛结果满意吗？为什么？为什么会出现这种情况呢？5.因为没有规则，我们的游戏进行的不顺利，很多同学都不高兴，除了游戏需要规则外，我们的生活中也有许多的规则，咱

们这堂课就一起走进规则，了解规则。（板书：生活处处有规则）设计意图：利用学生喜爱的游戏吸引学生的注意，在游戏过程中，因为所夹的球不一样，而游戏又没有规则，所以比赛混乱，学生意见很大，对于比赛结果很不满意，从而使学生感受到规则对于游

戏的重要，揭示本课的课题。二、结合实际，了解规则1.结合课前玩儿的游戏，让学生说一说对于规则一词的理解。2.教师揭示规则定义，所谓“规则”，就是规定出来供大家共同遵守的制度与章程。3.展示一些生活中的场景，让学生说一说在这些地方有哪些规则或知道的生活中的其他规则。4.同学们说的规则中有的是学校

里的规则，有的是医院时里的规则，有的是交通的规则，这些规则涵盖我们生活中的各个场所，可以说是生活处处有规则。而这些规则中有些是明文规定，人们必须遵守的，还有一些规则是人们在生活中约定俗成的，是社会大力倡导的公德、美德

。设计意图：了解规则的含义并以学生的生活经验为基础，交流一些生活中的规则，使学生感受到生活处处有规则，落实教学目标1。三、直观感受，遵守规则1.在我们的生活中是处处有规则的，根据生活经验或亲身经历说一说，要是不遵守规则会有哪些不良后果呢？2.小

结：各种各样的规则都是在维护我们每个人的利益，如果有人违反了就是侵犯他人利益，会给别人的生活带来不方便。3.看两段违反规则的视频，看了这两段视频，想说点儿什么？4.出示中国1995年至2011年历年道路交通安全事故统计图，讲解酒后驾驶的危

害，因为没有相应的法规去约束这种行为导致的严重后果，引起重视后所设立的相关法案。5.小结：所以说规则与我们的生活有着密切的关系，约束着我们的行为，是我们正常学习、工作和生活的保证，所以我们一定要遵守规则。设计意图：学

生的生活经验与直观视频相结合，帮助学生认识到不遵守规则的危害，再用酒后驾驶为事例进行提升，提高学生对于规则重要性的认识，初步培养学生的规则意识，落实教学目标2并突破教学重点。四、实践感受，制定规则1.课前咱们玩的游

戏因为没有规则而进行的不顺利，那你认为这个游戏应该怎么玩儿呢？2.按着这两位同学说的，咱们再玩一次游戏。3.公布比赛结果，谈感受。4.规则涉及到我们生活的方方面面，就连游戏都需要详尽、可行的规则，那么如何制定规则呢？咱们一起通过一

个故事来感受一下。5.分步骤讲故事，适时的向学生提出问题，这个故事告诉了我们什么？应该怎样制定规则呢？6.小结：制订规则是不是一撮而就的，规则是需要在生活实践中不断改进和完善的，这样制定出来的规则才更加公平合理。设计意图：制定简单的规则进行游戏，由存在问题引出如何制定规则，利用故事进行讲解，使

学生感受到规则要在实践中不断改进和完善，落实教学目标3。五、交流讨论，体验规则1.现在请同学们根据前两次游戏的感受，与周围同学协商出咱们这个游戏需要的规则，咱们再进行一次游戏。2.总结游戏规则并请同学记录，明确游戏规则。3.进行游戏。4.公布

游戏结果，请学生谈感受。5.小结提升：第三次游戏的顺利进行是因为我们在实践中不断完善，制定了切实可行的规则。规则不仅能让游戏顺利、公平的进行，还能让一个企业甚至国家更加强大。出示联想集团品牌logo,并询问学生对联想产品的了解。联想以前只是一个小

公司，由于管理混乱面临倒闭，创始人柳传志接手公司后，带领员工制定管理规则，并和员工一起遵守规则，使得联想成为世界第一的电脑领导品牌。他曾经说过这样一句话：“要想生存和发展,必须有强有力的规则。”设计意图：通过学生交流讨论制定了游戏的规则，学生在游戏中体会到

了规则带来的公平和快乐，对于规则的重要和遵守规则的重要性有了更进一步的认识，突破教学难点。六、总结通过今天的学习我们知道了生活处处有规则，而遵守规则是我们必须做到的，只有遵守规则，我们的学习生活才能更

顺畅，更幸福，让规则伴我们成长、学习和生活，愿它能给我们带来更多的欢声笑语。七、板书设计生活处处有规则←改进、完善↑遵守↓重要