【文档说明】心理健康【黑教版】五年级下册第3课《让友情温暖你我9》教案.doc，共(6)页，39.000 KB，由小喜鸽上传

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《让友情温暖你我》教学设计教学内容：五年级生命教育课程《让友情温暖你我》。教材分析：《让友情温暖你我》是黑龙江省九年义务教育地方课程五年级下册第三课的内容。教材分互动场、问号屋、故事园、智慧树、训练谷、拓展营等部分讲解，通过互动场拉近学生们的距离，使学生敞开心扉，拥抱友情，通过问号屋使学生了解友情

的真谛，通过故事园启发学生学生感悟到友情的含义，通过训练谷给学生建立平台，学会交友。学情分析：现代社会独生子女所占比例很大，这些“独生”的孩子在家庭里没有年龄相近的伙伴，于是没有与兄弟姐妹共同生活、交往的经历，以自我为中心，惟我独尊而且任性，孩子有孤独感，社会交往能力差；缺乏爱心，只知接受爱

，不知给予爱；生活没有约束，不考虑别人。这些毛病表现在孩子身长，既影响出孩子的健康发展，因些，学校就要创造条件，让孩子多与小伙伴交往，在交往中培养他们相互帮助、相互激励，与同学建立友谊，增进情感，让他在集体中成长。教学目标知识目标：在学习和生活上得到好朋友

的帮助，能使我们互相启发，取长补短，相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。情感目标：初步了解友谊，学会与朋友建立友谊，友爱同学，增进与同学之间的感情。行为目标：积极与同学交流，播种友谊的种子，收获友谊的幸福。教学重点：了解友

谊带来的快乐。教学难点：播种友谊的种子，友爱同学。实施策略：创设情境、师生交流、自主探究、小组讨论。德育渗透：领悟友情的获得离不开平等、尊重、关爱，离不开互帮互助团结协作。教学准备：课件、友情卡课时：一课时教学过程：一、创设情境，引入课题欣赏儿歌《找朋友》

，大屏幕播放儿歌。师：这首儿歌让我们想起了小时候和伙伴们在一起玩耍时的快乐时光，我们每天都和好朋友在一起游戏，在一个教室上课、学习，已经度过五年快乐的时光，能说说你此时的感受吗？师：友情和父母的疼爱、老师的关心一样,都是我们健康成长中不可缺少的精神营养，今天这节课我们来共同上一节生命

教育课《让友情温暖你我》。二、了解友情1.阅读故事《德诺生命的药方》。说一说德诺生命的药方是什么?你认为友情是什么？小结：德诺生命的药方是“友情”，友情就是朋友间的关心和爱护。2.欣赏“友情”小诗，加深学生对友情的认识。幻灯片出示小诗：“友情”，师生配乐朗读。3.感恩“友情”请全体同学

起立，拉起身边同学的手，面对面真诚地说一声：“生命中因为有了你，我才幸福，谢谢你，我的朋友。”三、理解友情1.读故事园中的故事《最后的两个苹果》。读了这个故事你有什么感受？小结：这个故事让我们体会到了好朋友

间的真诚和信任的重要，也懂得了真正的友谊是无法用金钱来衡量的，有时甚至会超越生命。2.读智慧树请学生看智慧树，再次谈谈对友情的理解。小结：友情需要朋友间的关爱、真诚、帮助、信任、理解和尊重，只有做到这些我们才能得到朋友间珍贵的友情，才能建立朋友间长久的友谊。四、感受友情1．指名讲

与同学间发生的故事，让大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。2．请同学们说一说交友的格言。小结：朋友之间很多的小故事是那样感人、那样的温暖人心，每每想起自己的朋友都会有一种幸福的感觉，做为好朋友，不仅仅要一同享受快乐，同时也要与朋友承担痛苦。五、升华友情。1.制作友情卡请同学们根据所学的内容给你最

好的朋友写一张“友情卡”，把你最想对好朋友说的话写下来，可以是你的真心祝福，可以是对好友的建议，并亲手交给你的好朋友。如果你和朋友都愿意，把你写的内容念给大家听。在音乐声中，学生写有情卡，并读出“有情卡”内容。小结：同学们真诚的祝福话语，那样感动人心，愿同学们都能拥有纯真的友情，让友情成

为我们一生的财富，让彼此之间的友谊能走得更远。六、全课总结1.学习本课，你有什么收获？2.齐读“良言板”内容，师生共勉。友情是一粒美丽的种子，假如我们不光懂得收藏，还懂得适时播种，那么我们就能给别人带来爱和希望，还

会给自己带来意想不到的收获，获得一生的幸福。七、起立拉住同学的手，随音乐齐唱毛阿敏的《朋友》板书设计:让友情温暖你我教学反思：本节课的教学我觉得教学效果达到了预期的目标，三维目标较好的达成，这节课也让我收获颇多

。这堂课以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，运用教学资源，以故事以及学生已有的生活经验提升学生的认识，让在学生回忆中感受，在活动中体验，在讨论中共鸣，在辨析中领悟。在教学中，我围绕教学目标，通过教师的问题设置、通过对问号屋和智慧

树的讨论，让学生明白什么是朋友。通过说交友格言、讲自己与伙伴的真情小故事、为小伙伴写友情卡等系列的活动，让学生深深地感受到友谊的甜蜜，学生懂得了怎样去珍惜友谊，怎样让自己的友谊之树长青，给学生做出了行为的指

导，给友谊开出了一个良好的药方。感知——共鸣——思考，学生经历了一次难忘的友谊之旅。学生在自主学习、合作学习、探究学习中突破重点和难点，激发学习兴趣。本节课重视课程资源的开发和利用，依靠问题推动探究，锻炼学生能力，在学生探究中激活思维、深化认识，在师生互动中达成教学

目标。但本节课在教学细节中，还有不尽如人意的地方，需在今后的教学中不断改进关爱帮助理解真诚信任尊重提高。如：学生是课堂的主人，情感的生成与表达应由学生自身而出，而非老师的一线牵引，今后的教学中我应该更相信学生

的能力，由学生自己进行知识点的归纳总结而非多余的引导。