【文档说明】心理健康【黑教版】五年级下册第3课《让友情温暖你我8》教案.docx，共(5)页，15.701 KB，由小喜鸽上传

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《让友情温暖你我》教学设计教学目标：1.在学习和生活上得到好朋友的帮助，能使我们互相启发，取长补短，相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。2.初步了解友谊，学会与朋友建立友谊，友爱同学，增进与同学之间的感情。3.积极与同学交流，播种友谊的种子，收获友谊的幸福。教学重点：了解友谊带来

的快乐教学难点：播种友谊的种子，友爱同学。教学准备：课件、交友格言卡、友情卡课时：一课时教学过程：师：同学们，老师知道今天大家都是和你的好朋友坐在一起的，和好朋友在一起学习，你有什么感觉呢？是啊，我们可

以失去金钱、失去年华，但不能失去人间的真情。这节课我们来学习《让友情温暖你我》。二、友情的诠释1、师：正所谓“财富不是友情，而友情却是财富”。同学们，你们知道什么是友情吗？听老师讲一个寓言故事《地狱与天堂》：一天，有一个人跟上帝谈论地狱和天堂

的问题。他不明白，地狱为什么痛苦无比；天堂则是幸福快乐呢。上帝说：“来吧，我让你看看到底是什么原因，会使地狱与天堂竟有如此大的差别。”上帝先把这个人带进一个房子里。一群人正围着一锅肉汤，但每个人看上去一脸饥饿难耐和骨瘦如材。他们每个人都有一只可以够到锅子的汤勺。但绑在胳膊上的汤勺的柄比他们的手臂

还长，自己没法把汤送进嘴里。大家你争我抢，谁也不让谁。可是，望着肉汤也喝不到嘴里，只能“望汤兴叹了”。上帝又把这个人领到另一个房间。这里的一切和上一个房间没有什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺。但不同的是；大家其乐融融，用长长的汤勺把汤送到对方的嘴里。大家身宽体胖，脸色红润，快

乐无比。同学们，你能从这个故事中找到答案吗？学生讨论回答；我为人人，人人为我。小结；友情就是彼此帮助，彼此付出。那么《德诺的药方》又给你怎样的启示呢？（板书；了解友情）2、引导学生阅读学习第9页《德诺的药方》（1）指名读文，（2）这个故事主要说了什么

事？他们在一起快乐吗？德诺幸福吗？你从哪看出来的？（3）德诺死了，为什么说他找到生命的药方了吗？德诺的生命药方是什么？（4）说说你对友情的理解。小结：尽自己所能帮助别人就是快乐。师：天真无邪的孩子间有这份真情，在大人之间也同样需要这份情谊。3、阅读学习《舒伯特的五线谱》（1）

你读懂了什么？了解了哪些内容？（2）你能说说舒伯特当时的心情吗？他最大的愿望是什么？（3）马勒是怎样帮助的？这种帮助在舒伯特的一生中，起到了什么作用？（4）马勒一生创作了许多令人称道的作品，为什么他却对那五条平行、死板的直线深感自豪？小结：人生最大的悲哀是孤独，没有倾心吐意的朋

友。同学们，你是幸福的，请你拉起你身边同学的手，真诚地说一声：生命中因有了你，我才幸福。谢谢你，我的朋友。4、生生互动开始。彼此说些心里话。播放音乐；周华健的《朋友》（给学生充足的时间）5、指名表演：你刚才与你的同桌紧紧的拥抱在一起，你们都说了什么，能

再次展现刚才的情景吗？播放音乐《感恩的心》6、配乐诗朗诵：真正的朋友（课件）播放音乐；周华健的《朋友》朋友间必须患难与共，才谈得上真正的友谊。你有伤心事，他也哭泣；你睡不着，他也难安息。不管遇上任何困难，他都心甘情愿与你分担，明白这些你就肯定能分清，真正的朋友和笑脸的敌人。小结：愿我们每个人

都能找到互慰心灵的朋友。友情就像夜空中的星星，永远亮光闪闪；又犹如万顷碧野中的一束鲜花，永远夺目耀眼。三、齐读《智慧树》，再次谈谈你对友情的理解四、分享友情在你的记忆中，一定会记得与朋友之间所发生过刻骨铭心的故事。让我们与你一同走进往事中，分享其中的快乐和真挚的感情

。（板书；加深友情）1、指名讲与同学间发生的故事。2、朋友间有过这么感人的故事。那么请同学们写一下交友的格言吧！五、升华友情（板书；升华友情）通过今天的学习，你们一定懂得了该怎样和伙伴相处，请同学们根据所学的内容给你最好的朋友写一张“友情卡”。把你最想对好朋友说的

话写下来，可以是你的真心祝福，可以是对好友的建议，并亲手交给你的好朋友。教师：如果你和朋友都愿意，把你写的内容念给大家听。配音乐《感恩的心》。（在音乐声中，把友情卡送给好朋友）六、齐读《良言版》友情是一粒美丽的种子，假如我们不光懂得收获，还懂得适

时播种，那么，我们就能给别人带来爱和希望，还会给自己带来意想不到的收获，获得一生的幸福。七、小结1、通过本节学习，你有什么收获？2、师：友情是一粒美丽的种子，假如我们不光懂得收藏，还懂得适时播种，那么我们就能给别人带来爱和希望，还会给自己带来意想不到的收获，获

得一生的幸福。八、起立拉住同学的手，随音乐齐唱周华健的《朋友》