【文档说明】心理健康【黑教版】四年级下册第7课《伸出你的手2》教案.doc，共(4)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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[花园小学第二届“课博会”]《伸出你的手》教学设计一、教材分析《伸出你的手》是生命教育四年级下册第七课。通过学习，引导学生认识残疾人在生活上的困难，教育学生尊重而不歧视残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养

学生的爱心。二、学情分析现在的学生大多数都是独生子女，他们对父母的关心都较少，更别说关心残疾人了。因此，课堂上教师要以多种活动形式，让学生体验残疾人在生活上的困难，让他们懂得做人要有爱心。三、教学目标根据课程标准规定，针对教材内容和学生实际,本课确定如下的教学目标：1、知识与技能：知道

残疾人特别需要人们去关心和帮助，懂得做人要有爱心，学会怎样去关心和帮助残疾人。2.情感与态度：引导学生认识残疾人在生活上的困难，教育学生尊重而不歧视残疾人。使学生燃起对残疾人的同情和关爱之情，并力所能及地帮助他们，培养学生的爱心。3.过程与方法：通过

换位体验、故事交流等活动，学会能尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情帮助他们解决困难。四、教学重、难点教学重点：体验残疾人的生活，并由此产生对残疾人的尊重、理解和友爱。教学难点：懂得关爱他人是一种美德。能力所能及

地、热情地帮助残疾人解决困难。五、教学过程（一）：创设情境，激发情感播放视频《千手观音》，让学生陶醉在美妙的舞姿里表达对表演者的赞叹。师:你对这段美轮美奂的舞蹈都有哪些了解？生汇报师：“这些美丽的舞者都是聋哑人，当他们跟随

音乐翩翩起舞时，他们的世界却是无声无息的，在我国13亿人口中，大概有6000万残疾人，他们是一个特殊的群体。残疾人也是人，他们和我们一样，也有生命的权利和尊严，他们需要我们的帮助。今天就让我们带着一颗真诚的心，伸出你们热情、温暖的手走近他们，板书课题《伸

出你的手》。（二）:走近残疾人（师出示图片）看一看他们是怎么生活学习的？看到这些有什么感想？通过观看图片使学生了解残疾人，感悟出残疾人在生活上的不容易。（三）:体验残疾人1、模拟体验活动:a、蒙眼画鼻子。b、背手穿衣服。c、嘴

含笔写字。（活动体验旨在引导学生学会换位思考体会到残疾人的不易，为此设模拟体验后，请同学们谈谈自己的感受）。2、换位思考，再次体验，假如你是（），你心里会有什么感受？通过再次体验，让学生说说此时此刻你想对那些伤害残疾朋友的人说些什么？师：尽我们的能力

去帮助残疾人，让他们感受到温暖。图片出示：我们国家不但为残疾人出台了《中华人民共和国残疾人保障法》；而且开办了各类残疾人学校并成立了各类残疾人联合会。还为残疾人创造“无障碍”的生活环境。(四):学习残疾人过渡：残疾人在身体

和生活等方面虽然与我们不同，但他们和我们一样具有奋发图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位上用不同的方式为社会做贡献。这种精神难能可贵，值得我们学习。1.你知道残疾人身残志坚的故事吗？交流一下。2.课件呈现顽强拼

搏组图（配乐：命运）例：张海迪5岁时患了脊髓血管瘤，胸以下全部瘫痪。却发奋学习，成为身残志坚的典范。她说：“活着就要做个对社会有益的人！”千手观音：这是一群聋哑姑娘。生活在无声世界里的她们，克服了重重困难，精彩的表现值得所有人为他们喝彩！体育健儿：在运动赛场上，同样少不了她们自信、

矫健的身影！3.小结：这些残疾朋友，她们虽身残但志不残，她们创造着一个又一个的生活奇迹！她们值得我们伸出爱的手去帮助、尊重和关爱她们！（五）:拓展延伸，关爱残疾人播放歌曲《爱的奉献》，在我们的生活中不

仅有残疾人还有那么多有困难的人需要我们帮助，让我们都行动起来。让我们小手拉大手告诉身边的人一起关爱那些需要帮助的人。