【文档说明】心理健康【黑教版】一年级下册第6课《我身边的危险3》教案.doc，共(4)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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年级：一年级学科：生命教育（小学心理健康）教材：黑龙江教育出版社6.我身边的危险教学内容：6.我身边的危险教学目标：1.认识身边的危险源，增强学生的安全意识。2.通过多种学习形式，引导学生掌握躲避。教学重点：增强学生自我保护意识。教学难点：掌

握躲避危险源的方法。教具学具准备：课件，导学卡学习目标：知道身边的危险源有哪些？掌握躲避危险源的方法。教学过程：一、导入师：同学们，在我们的生活中存在哪些危险，你们发现了吗？今天老师带来了一份调查结果。根据相关资料显示：学生事故统计，全国每年四千万儿童遭受意外伤害，约有64万

儿童因伤致残，约16万儿童死亡。假如我们学校操场可以站1600名学生，16万就相当于100个操场站满学生。64万相当于400个操场站满了学生。看到这个数据同学是不是很惊讶。今天跟老师一起学习《我身边的危险》，让同学们避免发生不必要的伤害。师：今天老师设有三个关卡，看看同学们能不顺利过关。第一关“

火眼金睛”找危险。二、活动过程（一）看到图片，“火眼金睛”找危险？1.潮湿的手碰插座会触电2.干草堆点鞭炮(易燃品附近禁止明火)3.河塘玩水（禁止标语要看清）3.放风筝（高压电下）4.楼梯滑行很危险5.壁纸刀修铅笔很危险（削笔器）6.嘴了叼着东西玩不

卫生还危险7.开窗户，身子在外面容易坠楼。8.破损井盖、无井盖容易掉下去。9果冻案例：前天下午5点多，林先生夫妇外出上班，把两个孩子留在家中。1岁多的弟弟小豆肚子饿了，7岁的哥哥也不会煮饭，刚好看到家中有果冻，

就打开喂给弟弟吃。弟弟吃了几口，就噎住了，慌乱地挥动两只小手，喊了一声，想喊第二声，却喊不出来了……哥哥急忙向邻居求助，并给爸爸妈妈打电话。邻居把小豆送到工业集中区医院救治。由于病情严重，医院方面又致电120，将孩子转至厦门第三医院。傍晚6点半左右，到医院时，小豆的脸色已变得青紫，

并昏迷不醒。遗憾的是，经过抢救，孩子还是没能苏醒过来。师：听了这个故事你有什么感想？哥哥知不知道弟弟吃了果冻后，不会醒过来了？如果哥哥知道，他还会喂食弟弟果冻吗？师：正是因为哥哥没有想到，就像很多意外伤害在我们意想不到的时候就发生了。接下来，我们进入第二关“意外事故有原

因”，让我们在图片找到危险的原因。（二）意外事故有原因1.故意放凳子上尖锐东西、把凳子搬走让别人摔倒2.调皮、好玩。玻璃罩在炮上，把鞭炮扔到女生玩的地方吓唬他们。3.体育运动无视规则，拿着用具胡乱玩。跳马、跳绳、摞高楼等。4.干活的时候打闹、拿干

活的工具玩。5.风扇转动时，手不可一伸进去、电焊光线会伤到眼睛，不要靠近、妈妈的电熨斗很烫，不要拿来玩。6.下雨的时候大树下避雨遭受雷劈，拿雨伞不好好拿着。师：专家发现，很多中小学生意外事件是由于不当心，麻痹大意、不遵守规则

引起的，其中有百分之八十意外伤害和事故是可以避免的。同学们表现都很好，找到了很多危险的原因，那么如果有一些危险避免不了呢？我们怎么办？看！第三关“虎口脱险”有方法。二、训练营“虎口脱险”有方法师：学们分组讨论一下，比一比那组想到的金点子多。生：1.奶奶心脏病犯了。吃药、拨打120生：2.有陌

生人敲门。果有人闯入家里快拨打110报警。生：3.教学楼起火。遮掩口鼻。从安全通道跑到空旷的场地。拨打119。生：4、看到马路上有车撞在一起。拨打122让交警叔叔处理。师：同学们真棒！！！三、交流台师：同学们顺利的通过了三关。接

下来，有没有信心完成课堂练习，老师读题，同学们一起快速说出答案，看谁说得准确。判断题1.建筑工地上存在安全隐患，不能去玩。（）2.爬马路上的护栏很好玩，没有危险。（）3.在道路上行走时，要走人行道，遵守交通规则。（）4.爬高是很危险的，一不小心会跌伤。（）5.进行单、双杠练习时

，周围可摆放海绵垫。（）6.郊游时发生突发事件时，一定要镇定、服从老师指挥。（）7.小学生小青在河边散步时，突然发现有一人落水，他应该立即跳进河里救人。（）8.游泳前，要做好准备活动，游泳时，一定要有家长和监护人的在的情况下游泳。（）9.走出教室，

下楼梯时不要拥挤、追逐、打闹，以免造成伤害。（）10.发现井盖损坏、丢失，存在潜在危险的情况，可以报告巡逻民警或有关管理人员，及时排除危险。（）师：老师看到同学们每个人都要有很强的安全意识，知道遇到危险首先沉着冷静，自护自救，理智救人。让我

们学习一首儿歌吧！老师读一句，大家读一句。《安全歌》你拍手我拍手，大家同唱安全歌；不玩水不玩电，遇到危险要镇定；逛商场游乐园，紧急出口要看清；出门玩宜结伴，去向告诉父母亲；危机时舍财务，巧妙脱身快报警；110、119、120，急救号码记在心！师：老师希望大家都能平平安安长

大，远离危险。当堂检测：小测试板书设计：我身边的危险火眼意外脱险作业设计：背诵《安全歌》教学反思：一年级学生由于刚进校，因此活泼好动，天真烂漫，学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短，但他们都有强烈的求知欲。根据

学生的情况以及教材的特点，我在《我身边危险》教学设计中主要做好以下几方面的工作：一、认真钻研教材，备好课。要教好书，首先要了解教材。了解教材，就要对教材的基本思想、基本概念、每句话、每幅图、每个符号都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些

材料，怎样才能教好。根据教材与学生的年龄特征，认真拟订好教学计划。根据每节内容，认真确定好教学目标。此外，还要了解学生原有的知识技能质量，他们的兴趣、方法、习惯，预测学生在学习新知识过程中可能会有哪些困难，并结

合教材，认真安排这一节课的活动。做到有备而上，不打不备之战，这样才能保证教学任务的出色完成。二、认真组织课堂教学。虽然一年级教学内容少、浅，但要组织好一节课，须得下一番苦功夫。由于学生中知识储备量不同，学习的内容深浅对于老师来说不好把握，既让学生对学习产

生兴趣又要缩短生生之间差距。据此，在课堂教学中，我尽量使教法新颖，关注每一个学生的反馈。创设教学情景，调动学生的注意力，让优秀的学生引领其他学生接受新的知识。让学生看得见，从而达到动口、动脑的目的，充分调动起学生的学习

积极性。我把知识点设置成游戏，以三个关卡由浅变深的慢慢渗透给学生。课堂设有情景问答和练习题，讲练结合，让他们产生愉悦的心境，激发他们的学习兴趣，创造良好的学习氛围。这样，学生不仅感兴趣，而且记得牢。让他们在玩中学，学中玩，学得乐，乐于学。三、及时

作好教后反馈，全面提高教学质量。小学生爱动、好玩，缺乏自动能力，有些学生课堂上常开小差，对老师教的知识掌握不够，针对这种情况，我对每节课设置有前置性作业、课堂练习、家庭作业。并且及时批改，认真反馈，及时发现，及时调整教学方法来处理知识漏洞。对学困生除了学习上多辅导，同时多关心

他们的生活，多与他们交谈，把师生的距离拉近，逐渐使自己成为他们的朋友，树立他们的学习信心，帮助他们进步，从而全面提高教学质量。