【文档说明】音乐【冀少版】五年级上册《心中的赞歌唱给您》教学设计2.doc，共(2)页，46.000 KB，由小喜鸽上传

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1《心中的赞歌唱给您》教学设计课题：《心中的赞歌唱给您》学生分析：我校五年级学生，有一定的音乐基础，也有一定的乐亭大鼓演唱基础。学生们喜欢音乐课，更喜欢乐亭大鼓。教材分析：《心中的赞歌唱给您》是一节音乐活动课。教材设计目的是让学生积极主动参与音乐实践活动，

了解家乡音乐，更加热爱家乡。教学目标：知识与技能目标：会唱乐亭大鼓小段《赞乐亭》,掌握鼓板的运用。过程与方法目标：发挥学生积极性与创造性，感受乐亭大鼓的魅力，会运用鼓板演唱，在互动学习的过程中体会家乡的美，增强学生对家乡

传统文化的热爱。教学重点、难点：教学重点：学唱乐亭大鼓，潜移默化中进行爱家乡的教育。教学难点：鼓板的击打运用。教、学具准备：电子白板、电钢琴、书鼓、鼓架、鼓板、鼓键教学过程设计：教学过程教师活动学生活动设计意图

（一）组织教学师：上课，同学们好！生：老师好！1、激发学生兴趣，并为导入新课做准备。2、集中学生注意力，以便开始上课。（二）为旋律找家1、师：今天老师给大家带来了几首歌曲旋律，请大家仔细听，看谁能给这几首歌曲分别找到他们的家。（大屏幕出示图，播放歌曲）1、生：藏族、新疆

维吾尔族、蒙古族、傣族、激发学生学习音乐的兴趣，复习旧知并为学新课做铺垫。（三）导入新课1、播放乐亭大鼓《放飞理想》。师：刚才的录音演唱是歌曲吗？它的家乡呢？2、师：乐亭大鼓发源于我们乐亭，乐亭是我们美丽的家乡，我们每个人都想把最美的赞歌唱给自己的家乡，是不

是啊？（板书课题）3、师：刚才的乐亭大鼓知道是谁演唱的吗？对了，是我校的姜浩文等同学演唱的。因为我校从2017年就开发了乐亭大鼓校本课程，所以我们全校学生都会唱乐亭大鼓。咱们同学们一起唱段《塞牙》吧！4、师：同学们一唱就把我的演唱大

鼓的欲望调动起来了，我给大家唱一段自编的《赞乐亭》想听吗？1、是乐亭大鼓家乡是乐亭2、生：是3、学生唱《塞牙》4、学生欣赏老师演唱《赞乐亭》1、通过看录像引起学生的兴趣。2、谈话激发学生对家乡的热爱。3、一起唱《塞牙》复习乐亭大鼓旧知识。4、教师的演唱激发学生学习兴趣。25、师：同学们喜欢《赞乐亭

》吗？想学吗？5、生：想学！（四）新授1、学唱乐亭大鼓唱词1、大屏幕出示乐亭大鼓唱词2、听乐亭大鼓队学生的范唱3、教唱大鼓词4、个别句教唱1、学生读词2、学生倾听3、学唱4、个别学生提出不会的句子（四）新授2、给唱段添加鼓板1、师：《赞

乐亭》我们会唱了，同学们你们感觉是不是缺点啥呢？2、师：对，缺鼓板。鼓板是乐亭大鼓说唱的灵魂，没有鼓板乐亭大鼓就失去了特色。3、师：谁来根据以前学习的乐亭大鼓，自己加一下鼓板呢？4、师：这两位同学加的鼓板谁的

更好听？1、缺鼓板2、学生自由发挥。3、二生展示。让学生自由发挥，增强了学生学习的趣味性，增强他们探索精神。及音乐创造精神。（四）新授3、练习鼓板节奏1、我们来看大屏幕！（大屏幕出示鼓板节奏图）师讲解：上一条是板的节奏

，下一条是鼓的节奏。我们是练习鼓板的配合。所以将两条节奏合在一起来读。2、分组练习3、分组展示4、请用鼓板打节奏5、间奏处怎么打鼓板呢？1、听老师讲解。2、同学们分组自由读节奏，进行练习3、分组展示4、用鼓板打节奏5、生说出方法这一环节是本节课的高潮。同学们

可以在练习的的过程中，感受鼓板的趣味性及重要性，享受成功的喜悦。（四）新授4、学生讨论给唱段加动作师：请同学们分小组讨论一下边唱边表演！1、各组讨论2、个组分别展示发挥学生的音乐创造性，调动积极性。激发学生的表演欲望。（五）集体展示师：请大家一起边

唱边表演学生展示（六）下课师：同学们，今天有哪些收获？这节课，我们用乐亭大鼓歌颂赞美了我们的家乡。同学们，努力学习吧，将来学有所成投身到家乡建设中，把我们的家乡建设得更加美好！谈收获。学生掌握了大鼓演唱《赞乐亭》，也潜移默化受到爱

家乡建设家乡的教育。