【文档说明】音乐【冀少版】五年级上册《我们大家跳起来》教学设计2.doc，共(2)页，39.000 KB，由小喜鸽上传

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《我们大家跳起来》教学设计教学目标1能够以轻松愉快的心情，轻快、自然的声音演唱歌曲《我们大家跳起来》。能按照教科书的打击乐节奏型为歌曲伴奏。2能够借助肢体语言来感受和体验四三拍的韵律及强弱规律，处理和表现好歌曲的情感和风格。教学过程1师弹奏《我们大家跳起来》，问：你能感受出是几拍

子吗？闭上眼睛静静地听。2启发：三拍子的强弱规律是什么？师画出三拍子指挥示意图，并标注强弱弱。3师出示打击乐器鼓和响板，由学生说出这两种乐器的名称。师击响两种乐器，学生聆听音色，并作出判断，哪种乐器应该放在强拍上击打，哪种乐器应该放在弱拍上击打，并在指挥图

示上标注打击乐器的名称。4由学生自愿报名，组成响板小组，然后与老师共同配合打击四组节奏。5出示打击乐器三角铁，让学生聆听其音色，并感知三角铁的延音颤音，判断出应该在强拍的位置击打三角铁，并在指挥图示上标注乐器名称。6由学生自愿报名，组成三角铁小

组，先由三角铁小组组内演奏四组节奏，然后再与鼓和响板组合奏。7出示第四种打击乐器，沙锤，先让学生聆听其音色，并与其它乐器相比较，判断出此种乐器可以放在弱拍上来击打。8出示课件，重点展示沙锤的节奏型，并标注与三拍子示意图上，选出沙

锤小组，组内齐奏四组节奏。9将全体同学分成两竖行，两大组，其中鼓与三角铁站到强拍组，沙锤与响板站到弱拍组，全体合奏四组节奏。10课件播放歌曲《我们大家跳起来》，学生初听，感受歌曲愉快的情绪。并带领学生试着为歌曲伴奏。11听到这

首歌，大家什么心情？想不想一起跳起来？那好，歌曲的前两遍，我们用打击乐合奏，为歌曲伴奏，当第三遍歌曲突然加快速度的时候，我们双手叉腰，齐腿跳起来，好吗？12师生齐奏，全体试唱，在歌声中结束本课。