【文档说明】音乐【冀少版】五年级上册《我的小绵羊》教学设计2.doc，共(2)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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《我的小绵羊》教学设计教学目标1、指导学生用活泼、亲切的口风琴声来表现小绵羊的可爱形象，抒发对羊群、对家乡以及对劳动的热爱之情。2、通过节奏时值的组合练习，训练学生的音乐创作能力。3、引导学生大胆实践，尝试用口风琴与同学合奏，感受自主合作学习的快乐。教学重难

点重点：歌曲中2/4和3/4两种拍子的变换；F大调#4的吹奏；波音的奏法。难点：学生自己探索、寻找吹奏歌曲的主要突破点。教具：口风琴、钢琴、写时值谱例的小绵羊形状卡片、歌曲谱卡片。教学过程一、组织教学1、师生问好2、说一说（1）请学生说说自己的家乡（2

）教师小结：每个人都要热爱自己的家乡师：今天，我们就一起去苗族孩子的家乡看看吧！二、综合训练1、师生一起用口风琴吹奏C大调歌曲《金扁担》2、学习吹奏F大调音阶3、节奏时值组合练习—2/4、3/4拍节奏旋律吹奏（1）出示小绵羊图片谱例：2/4312！3

52！3535！632！！3/43—1！2——！3—5！2——！！师：我们来到了美丽的苗家，苗家可热闹了！你们看，有两只可爱的小绵羊也出来欢迎我们！（2）教师在不强调拍号的情况下吹奏旋律（3）学生初步感受：旋律、情绪的不同

（4）学生吹奏对比：体验2/4、3/4拍旋律的不同情绪三、口风琴教学1、导入新课师：听到同学们优美的琴声，可爱的小绵羊高兴地唱起了歌！2、全班复习演唱歌曲《我的小绵羊》3、学习吹奏歌曲《我的小绵羊》（1）分组谈论寻找吹奏难

点（2）分组汇报讨论结果（3）教师小结：肯定学生的合作成果（4）用口风琴吹奏歌曲《我的小绵羊》4、吹奏情绪处理（1）教师为学生示范吹奏《我的小绵羊》的情绪处理（2）学生自主探究：歌曲的情绪处理（3）分组展示学习结果（4）评价：学生互评、教师总评四、课堂总结1、教师小结：热爱家乡的美

好风光，热爱劳动的果实。