【文档说明】音乐【冀少版】四年级下册《小小少年 德国电影《英俊少年》插曲》教学设计2.docx，共(4)页，14.810 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《小小少年》课件教学目标：情感目标：通过学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加的小少年。技能目标：指导用欢快的音色，无忧无虑地演唱齐唱部分（稍弱）；用和谐的音色，激情地演唱合唱部分（稍强）。知识目标：

理解节奏（弱起，附点节奏）对表现音乐作用。教学重点：1．感受无忧无虑到烦恼增加的不同情绪。2．用和谐统一的音色演唱合唱部分，并培养学生在合唱中相互聆听的能力。教学难点：1．如何“合”成优美的音色，并激情歌唱。2．歌曲中的长音，附点节

奏、弱起等要素。教学用具：多媒体课件、钢琴等。教学过程：一、听音乐律动，感受歌曲情绪师：让我们合着音乐的节拍，走进今天的音乐课。备注：随着愉快、轻松、快乐音乐师生共同律动，前部分拍手节奏，后部分摆动身体。二、简介歌曲《英俊少年》主题曲师：这段活泼的音乐旋律，你熟悉吗？它是德

国著名电影《英俊少年》的主题曲，歌名叫《小小少年》备注：全体学生边观看片段边听老师介绍海印切的少年生活。三、解决歌曲第一部分节奏难点师：现在让我们一同去感受海因切快乐又有意义的少年生活吧。一起来读一读师：你觉得此时的海因切快乐吗？怎么读让他变得快乐呢？（课件：点击页面，出现附点节奏。

）师：你注意到老师刚才那个字读得最长？（课件：点击页面，出现“四”字的画拍谱。）师：你们看，字体的颜色发生了变化，请你给红色的字稍稍加强力度。课件：点击页面，字体颜色发生热情鲜亮变化。）设计意图：通过页面颜色的变化，附点节奏、画拍图谱的出现和老师的正面引导，让学生深刻感受、体会海因切的前后心情变化

。师：你读得真有动感！同样的感觉来读读这句。（课件：点击页面，出现又一鲜亮字体的乐句。）师：我们随着音乐把两句连起来读一读。四、歌曲教学1、听歌曲范唱师：随着时间一年年飞跑，小小少年转眼高；随着年龄由小变

大，烦恼也增加了。让我们走进小少年海因切的内心世界，听听他的心声。（课间：出示歌谱，点击歌谱下方第1颗星星，播放全曲范唱。）设计意图：通过聆听，感受歌曲前后不同的情绪，给歌曲分段，并小结：歌曲的前后不同的演唱形式：齐唱和合唱。师：像这样由两个或两个以上的声部，各自按照自己声部曲调，同时演唱一首歌

曲，我们称为合唱。今天我们来学习歌曲的第一段。（课件：点击页面，出现第一段歌谱）师：我们一起来听歌曲的第一段。（课件：点击歌谱下方第2颗星星，播放歌曲第一段范唱。）2、听合唱部分范唱，并进行练习巩固。师：当歌曲唱到合唱部分时，请1、2组同学听老师唱低声部，3、4组听录音高声部。（课件：点击歌

曲下方第3颗星星，播放第二部分的范唱。）设计意图：通过老师的细心引导，学生再一次练习巩固难点，为下一步的学习解决了燃眉之急。3、学唱全曲师：你们都有一双会听音乐的耳朵！现在老师来唱歌曲第一部分，请大家用LU模唱第二部分的低声部旋律。（课件：点击页面，出现低声部旋律

和红颜色LU音。）师：加大难度，带入歌词试试。老师演唱歌曲第一部分，全体学生演唱第二部分的低声部歌词。（课件：点击页面，歌谱出现第二部分的歌词。）师：我们一起来学习歌曲的高声部。老师请一生演唱歌曲第一部分，其余学

生演唱第二部分的高声部歌词。课件：点击页面，歌谱出现第二部分的高声部旋律。）师：其实，合唱的声音是非常饱满，非常统一的，现在老师同时弹奏两个声部，请大家轻声歌唱自己的声部。六、课堂延伸师：最后，老师祝愿大家在成长的道路上快乐

多多，烦恼少少……