【文档说明】音乐【冀少版】四年级下册《我们的田野》教学设计2.doc，共(3)页，61.000 KB，由小喜鸽上传

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《我们的田野》教学设计一、教学目标1.情感态度与价值观：学唱歌曲，感受大自然的美好，鼓励音乐创造，树立珍惜美好生活、热爱大自然的情感。2.过程与方法：通过学习，学生能够完成歌曲的学唱。3.知识与技能：掌握弱起节奏，有感情的演唱歌曲。

二、教学重难点1.重点：用轻快、愉悦的声音，完整、有表情地演唱歌曲。2.难点：准确掌握弱起节奏。三、教学准备电子琴多媒体电脑四、教学过程(一)课堂导入1、一年四季景色都是非常美丽的，今天老师带领大家观赏一下美丽的田野，感受一下大自

然的美丽与神奇。边观看图片，边播放《我们的田野》音乐。2、教师总结一下，然后顺势导入本课。(二)初步感知——打开田野1、教师引领学生初听歌曲，并圈画出听到的自然景象。听听歌曲中描绘哪些美丽的景色？提问同学们：“在这些图片中你们都看见了什么呢?”学生回答。(田野

、群山、雄鹰等)2、教师提问：“这首歌讲了这么多美景，你们喜欢这些美丽的景色吗?”学生回答。(喜欢)4、教师提议：推开田野的大门，与自然做朋友。(三)探究学习1、想象田野①请同学们认真、有感情的朗读一下歌词，并在脑海中想象美丽的自然景观。老师并示范有感情的朗读一下歌词。引导学生自由分享自己想象的

画面。2、这首歌给你一种什么样的感受？（中速宽广优美）3、介绍这首歌曲的作曲者和作词者张文纲著名作曲家。广东合浦（今属广西）人。1919年12月11日出生，1938年加入中国共产党。1945年毕业于重庆音乐院作曲系。曾任中华音乐院教务主任。建国后，历任

中央歌舞团、中央乐团创作组组长，《我们的田野》1980年获全国第二届少年儿童文艺创作评选一等奖、1992年获“20世纪华人音乐经典作品奖”。庆祝新中国成立60周年推荐歌曲中，《我们的田野》被列入其中。4、在学习演

唱歌曲以前，我们先进行发声练习。按照12321这样每次升半音开始发声联系。先唱“啊”连续进行一个8度的上下行。在唱“咦”连续进行一个8度的上下行。并指导学生要学会用轻声和气息进行发声练习。2、歌唱田野①教师给予鼓励性评价，并引导学生说出掌握不理想的节奏，解决难点。提示：教师提示学生注意2

拍半的音要唱满。师生共同按节奏朗读歌词，体会田野的美。②教师弹唱歌曲，请同学们跟琴哼唱。提示音准问题以及反复记号的运用。③请同学们加歌词完整演唱，唱到第四段/五段解决词曲结合的难点：④反复听歌曲，请同学们

加歌词完整演唱，唱出田野的美。(四)拓展延伸1、教师为同学们播放班德瑞的《我们的田野》，请同学们前后几个人为一组，根据歌曲给我们现场表演一下，可以演唱歌曲，也可以根据歌曲进行舞蹈。学生自由发挥，各抒己见。老师作指

导和鼓励2、教师总结，通过学习歌曲，我们感受到了田野的美丽景色，也让小朋友和老师一起仿佛置身于大自然之中，老师希望通过这首歌让同学们更加爱护我们美丽的大自然。(五)小结作业师生共同总结歌曲所传递的主旨，引出环境保护的主题。五、板书设计