【文档说明】音乐【冀少版】四年级上册《愉快的梦》教学设计3.doc，共(2)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《愉快的梦》教学设计一、教学目标：1、学习并感受日本歌曲愉快的梦，通过学习愉快的梦，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，使学生体验音乐带来的美，及情感的愉悦。感受乐曲的情绪变化，培养学生丰富的音乐想象力。2、通过使用打击乐器、动作创编、让学生进行实践活动，培养学生对音乐的理解能力，想

象能力和创造力。3、了解拍子的含义。，和强弱规律，感受八六拍轻盈摇荡节奏特点。二、教学重点：1、歌曲《愉快的梦》的旋律，尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。2、乐理知识，八六拍地了解。三、教学难点：1、歌曲旋律中的二声部教学、及情感的启发与引导。2、八六拍的强弱规律的把握。四

、教学过程（一）组织教学播放歌曲《秋天多么美》师生一起律动。1、说梦学生说自己的梦。2、听梦有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚，也做了一个神奇而愉快的梦……(1)初听歌曲学生讨论小朋友的梦里都看到了什么？生：美丽的金星、神奇的椰子岛、可

爱的小矮人。（2）听歌曲，愉快的梦。学生摇晃自己的身体，感受歌曲中最愉快的节奏。（3）了解八六拍的含义出示课件展示八六拍子的图示。练习八六拍子的强弱规律。（二）、学习歌曲1、配乐朗读歌词。朗读歌词，体会情感，强调惊喜的呼喊

声。生：齐读歌词师：歌中的大海是怎样的是风平浪静的还是波涛汹涌的？生：师：谁说老师的琴声，用mu音哼唱歌曲前半部分。师：当它在平静的海面上遨游的时候，突然它看到了什么？生：师：用lu音唱第二部分歌曲第一部分为齐唱部分音乐显得深沉,描写了刚入睡时朦胧的景象,声音很美,因此速度慢些，力

度弱一些。后八小节，小朋友在梦中进入了一个新奇的世界，很愉快，速度逐渐加快，力度加强。表现了儿童对新奇美好事物所怀的向往和追求。前半部分优美，后半部分愉快，结束，慢慢的变弱。2、随琴声演唱歌曲。3、随伴奏演唱。4

、音乐游戏接唱比赛第一段分组演唱第二段师生轮唱五、舞梦分小组讨论，创编为歌曲伴舞。分组表演。六、小结梦是虚无缥缈的，可梦就是我们前进的动力，老师希望同学们能够为自己的梦想而努力。去实现自己的梦想。