【文档说明】音乐【冀少版】四年级上册《愉快的梦》教学设计1.doc，共(3)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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人教版四年级上册音乐《愉快的梦》教学设计教学目标：1、通过演唱、听赏教学，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦，并通过学习歌曲《愉快的梦》，指导学生用轻柔、连贯、优美的声音演唱歌曲，感受6/8的节奏特点。2、让学生在对比教学中掌握延音线，学会一字多音和一音多字的唱法。3、通过创编的形式，让学生进行音

乐实践活动，并培养他们的创新意识和初步的音乐创作能力。教学重难点：1、用轻柔、优美的声音表现歌曲意境。2、6/8拍的强弱规律的把握，培养学生的创新能力。教学课时：一课时教学准备：钢琴、课件、旋律卡片教学过程:一、由“梦”入境

1、听梦、说梦，感受梦。她的梦里有哪些有趣的事物？你喜欢这个梦吗？这个梦给了你一个什么样的感受？2、揭题后简单介绍歌曲。日本儿童歌曲、6/8拍以八分音符为一拍每小节六拍。二、通过对比学习掌握延音线1、出示旋律卡片，学生通过观察发现延音线。2、教师范唱旋律

，学生通过倾听掌握有延音线的唱法。3、学生用“LU”哼唱旋律，感受延音线。三、学习歌曲1、老师范唱，学生感受音乐的情绪。2、学生选择自己喜欢的歌词或旋律学唱歌曲。教学歌曲第二部分：①学生按节奏读歌词，在读的过程中让学生感受一音多字。

②教师讲解、教唱一音多字，学生跟唱。③学生跟琴演唱所学部分。3、再听音乐感受歌曲情绪。①学生用”LU”哼唱歌曲旋律，所学部分可唱歌词。②学生跟琴试唱第一部分。4、师生接唱歌曲。5、学生跟伴奏演唱歌曲。

（演唱时可使用肢体语言表达对歌曲的理解与喜爱）四、拓展延伸1、歌词创编活动。师：同学们，你们想不想拥有自己的梦？那可以怎么做？（引导学生说出改编歌词）①分小组讨论。②个别汇报交流，其他学生用“LU”为其伴奏。2、指导学

生找到适合自己的方式表达“梦”。我们还可以有更多的方式来表达“梦”，比如说你可以把梦画出来、也可以把你的梦跳出来还可以把你的梦通过诗歌的形式朗诵出来……课后希望同学们能找到一种适合自己的方式来表达自己的梦。五、放飞梦想中国梦------梦想成真梦是缥缈

虚无的，可是梦想却是我们前进的动力，中国有中国梦，老师相信你们也会有自己的梦，每个人都应该为梦想而努力，只有努力了梦想才会成真，老师祝所有的孩子都能梦想成真！