【文档说明】音乐【冀少版】四年级上册《妈妈主题联欢会》教学设计1.doc，共(7)页，35.500 KB，由小喜鸽上传

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四年级第七单元唱给妈妈听音乐活动课一、设计思想：（1）指导思想：小学音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强

烈的情感共鸣。本课音乐教学设计，围绕以情感为核心，以关爱为爱好动力的基本理念。面向全体学生，注重学生的个性发展，积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励学生在音乐活动中的创造。（2）设计理念：本课音乐设计以通过音乐活动表现情感为主线。采用互助合作学习引导学生自主学习，提

倡学习过程中学生间的互帮互学，培养学生间相互交流的合作意识和团队精神。二、准备与设计准备：学生：各学习小组，分别承担相关内容的搜集整理：凝聚母爱的图片、歌唱母亲的歌谣、赞美母亲的名句及诗文、母爱至深的故事等。教师：关于母亲的歌曲、体现母爱的图片、简单的课

件制作等。设计：整个活动分为：四个乐章活动目标：1、能主动参与音乐活动，小组合作完成表演2、通过活动加深对亲情的理解，拓展知识，开阔视野，提高表演能力3．品味爱是至高无上的，从而尊重母亲的爱，学会感激身边最亲近

的人。活动程序：第一乐章：走进亲情——世上只有妈妈好第二乐章：体验亲情——载歌载舞赞妈妈第三乐章：拥抱亲情——我爱妈妈，妈妈爱我第四乐章：回报亲情——感恩妈妈妈妈主题活动课节目单一、《祝福妈妈》律动二、电影《妈妈再爱我

一次》片段三、配乐诗朗诵《妈妈的爱》四、齐唱《世上只有妈妈好》五、讲故事《跪拜母爱》六、藏族舞蹈《祝福妈妈》七、古筝独奏《妈妈的吻》八、独唱《妈妈的眼睛》九、音乐情景剧《好妈妈》十、一句话绘画作品展示十一、回馈妈妈照片

展示三、活动过程：（ppt1：“妈妈主题联欢会”主题画面，学生随教师在音乐《祝福妈妈》声中律动热身。音乐：《祝福妈妈》）师：同学们，是谁把我们带到了这个世界？生：答。师：对，她就是我们亲爱的妈妈。上周老师

布置了作业，同学们有的自己练习，有的小组编创，各显神通。今天我们就开一个以妈妈为主题的音乐联欢会。看看是谁表现突出，是哪个小组协作成功！老师啊就给你们做剧务、做舞台监督好不好？！大家推举的谁做主持？让我们掌声有请小主持人上场！第一乐章：走进亲情——世上只有妈妈

好生甲：世上最伟大的女人是妈妈，生乙：世上最动听的声音是妈妈的呼唤。Ppt2合：首先让我们走进第一乐章：走进亲情——世上只有妈妈好。Ppt3（师播放电影《妈妈再爱我一次》中最感人的一段录像。感受母爱的伟大。）生甲：让我们聆听配乐诗朗诵《妈妈的爱》。Ppt4（小组朗诵配乐《童年》）

妈妈的爱在夏天，妈妈的爱，是一瓢清凉的水。在秋天，妈妈的爱，是一双温暖的手套。在我困难时，妈妈的爱，是一双鼓励的眼神，在我陷入泥潭，妈妈的爱，是一双温暖的手！有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我

，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。生乙：让我们共同为妈妈点个赞吧（棒！棒！棒！妈妈妈妈最伟大！）让我们满怀激情共同唱响《世上只有妈妈好》。（学生伴奏伴奏、指挥、齐唱）生甲：慈母手中线，游子身上衣，生乙：临行密密缝，意恐迟迟归。生甲：在这个世界上，妈妈是与

我们的生命联系得最紧密的人，当我们思乡想家的时候，生乙：当我们身处困境的时候，合：妈妈，就是我们最坚实的感情依托。生甲：下面，让我们走进妈妈的故事。Ppt5跪拜母爱在给大家讲故事前，先让大家看些图片。那么接下来请听我讲故事，青海高原的牧区流传着一个藏羚羊的故事。有个盗猎分子在山上发现了

一群藏羚羊，就在他开枪准备射击时，羊群发现了险情，很快向远处逃散。猎人举枪追击，体格健壮的藏羚羊跑在前面，把小一点的羚羊扔在了后面。追到一个峡谷时，其余的藏羚羊都纷纷纵身跳了过去，只丢下一对母子。盗猎者很快追上了落在后面的母子俩。藏羚羊的弹跳能力很强，速度快的时候能跳数丈远。还没有完全

长大的小羚羊跳不了那么远。很显然，在这种危险的情况下，它要不就是跌入深谷摔个粉身碎骨，要不就是落入盗猎手中，而母羚羊足以跳过峡谷逃生。盗猎者紧随其后追击，快追到峡谷尽头时，母子俩同时起跳，但是弹跳的那一瞬间母亲放慢了速度，几乎只用了和小羚羊相当的力量。母亲在半空中先于小羚羊下降，小羚羊稳

稳地踩在母亲的背上，以此作为支点第二次起跳，顺利地逃到对面的峡谷，而它的母亲却无力第二次起跳，落入深谷摔死了。这一幕让盗猎者震惊了！他跪倒在地，含着泪将罪恶的枪扔到山谷里。尽管母爱不一定要以自我为代价，但那一降是母爱的升华，是母爱的至高境界，感天动地

；那一跪是良心的觉醒，更是对母爱的至诚敬仰。同学们，让我们为动物妈妈点个赞吧。（生深情地：棒！棒！棒！动物妈妈了不起！）第二乐章：体验亲情——载歌载舞赞妈妈生甲：全世界的妈妈是多么相像，她们的心始终一样，每一个妈妈都有一颗极为纯真的爱子之心。

生乙：让我们一起走进第二乐章，载歌载舞赞妈妈。首先让我们欣赏歌舞《祝福妈妈》。Ppt6生甲：慈母的胳膊是温馨的港湾，孩子睡在里面怎能不甜美，请欣赏古筝演奏《妈妈的吻》。生甲：妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我妈妈的手糙了，她把温暖的阳光给了我生乙：妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我妈

妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我合：请听独唱《妈妈的眼睛》（师伴奏）生乙：我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀！接下来让我们邀请亲爱的老师妈妈和我们共同表演情景剧《好妈妈》。（师生同台表演师对学生表演简单评价同学们，无论我们走多远，无论我们长多大，

最少不了的是妈妈的爱，最割舍不下的也是妈妈的爱，让我们一起赞美妈妈吧。棒！棒！棒！老师妈妈辛苦啦！）Ppt7第三乐章：拥抱亲情——我爱妈妈，妈妈爱我生甲：谁在我们饥饿时为我们盛上美味的菜饭，谁在我们寒冷时为我们添衣御寒，又是谁在我们失败时送来鼓励，当我们成功时又是谁笑得最灿烂。

让我们走进第三乐章：拥抱亲情——我爱妈妈，妈妈爱我。Ppt8生乙：下面让我们欣赏几位同学给我们带来的绘画作品。（学生一一展示作品，并一句话介绍。）第四乐章：回报亲情——感恩妈妈生甲：有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听；生乙：有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，她就是——“妈妈”合：

让我们走进第四乐章：回报亲情——感恩妈妈。Ppt9（多媒体播放孩子回馈妈妈的照片，背景音乐歌曲《懂你》。）伴着歌曲，师上台总结：同学们，闭目遐思，我们不能不说：是妈妈，撑托起我们成长的蓝天丽日；是妈妈，伴我们坚实的走过风风雨雨。今天，在同学们的积极准备下，我们的音乐会形式多样

，非常成功，尤其是最后这个环节，让我深深感受到了“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，以后我们就要像那些同学一样，做到每天向妈妈交满意作业，尽力帮妈妈分担家务。让我们对今天的表现，给自己最热烈的掌声！（师生鼓掌配手势赞语：棒！棒！棒！我最棒！）最后，让我

们一起手语并大声说：“妈妈，我爱您！”（全体同学一起说，结束本课。Ppt10）板书设计：妈妈主题联欢会第一乐章：走进亲情——世上只有妈妈好第二乐章：体验亲情——载歌载舞赞妈妈第三乐章：拥抱亲情——我爱妈妈，妈妈爱我第四乐章：回报亲情

——感恩妈妈[教学反思]：新的教学理念要求教师无论在哪一门课的教学中都要注意让学生有情感体验，关注学生的心灵世界，本课如果单纯教师说教，没有师生互动，效果肯定不好，所以，通过本节课的教学实践，我得到了许多有益的启示：1、作为活动课，教

师一定要为学生创设一个宽松、民主、和谐的学习环境，使学生乐于参与，情感共享，为学生搭建一个知识与生活密切联系的平台，创建一个人性化的，生命化的课堂，让阳光普照到每一个学生的心灵深处。2、教师要关注每一个学生。课堂教学中，每一位学生都是生动活泼的人、发展的人

、有尊严的人，班里的所有的学生都是自己关注的对象，特别是一些文化课学习成绩比较差的学生，活动课上，他们异常活跃，教师要适时给以鼓励，增强他们的自信心。