【文档说明】音乐【冀少版】三年级下册《嘀哩嘀哩》教学设计1.docx，共(3)页，14.569 KB，由小喜鸽上传

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《嘀哩嘀哩》教学设计一、师生问好。二、我学动物叫。3234│5-│56│5-│师：小鸡怎样叫叽叽叽，小鸭怎样叫嘎嘎嘎，小狗怎样叫汪汪汪，青蛙怎样叫呱呱呱，三、引入新课。1、师：谁能告诉我现在是什么季节？生：春天。2、那你们能不能说一说春天的样子呢？生：（１

）树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了。（２）天气暖和了，不再穿厚厚的棉衣。（３）冬眠的动物醒了，燕子飞回来了，青蛙叫了。师：生机勃勃的春天，万物复苏，花红、树绿、太美了，你喜欢吗？生：喜欢。３、我们还能用哪些方式表现春天？（生表现如：小鸟飞，青蛙叫，表演小芽破土而出，用沙锤

或人声表现小雨沙沙，朗读《春晓》等。师：同学们表现的真好，其实春天就在咱们每个小朋友的身边，一起来听听吧。（放录音。）四、认识黄鹂。师：这是一首小黄鹂带给我们的《嘀哩嘀哩》，请你找出这段歌曲中小黄鹂得叫声

好吗？我们来学习小黄鹂的叫声吧！师：放课件出现一只黄鹂鸟，传出黄鹂鸟的叫声：嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩（１）让生自己试一试，学一学。（２）找生来试试。（３）教师示范。（４）全体同学一齐练习。（５）出示节奏。XXXXX│X

XX0│XXXXX│Ⅹ-学生练习。五、演唱歌曲。１、我们来欣赏一下这首歌曲，听完后请告诉老师春天在哪里？（放课件）生：在山林里。在小朋友的眼睛里．．．．．．２、刚才有的同学跟着唱出来了，我发现嘀哩哩……唱得不太准确，请你认真再听一遍。３、你认为歌曲情绪是怎样的？用什么样的声音来表现歌曲呢？（活泼、

欢快、有弹性的声音唱，像小黄鹂一样）４、我们用活泼的情绪。有弹性的声音齐唱一遍吧！５、变化演唱形式（对唱、领唱）小组讨论并演唱。六、歌曲创作。（分组）师：春天在哪里呀？小组汇报：春天在那小青蛙的叫声里；春天在那沙沙的小雨里；春天在那轻轻的河水里；春天在那美丽的田野里；春天在那明媚的阳光里。七、小

结。让我们一起唱着歌到大自然中去寻找春天，感受春天的美丽！愿我们的校园、祖国、世界像春天一样美丽。教学中的综合性体验在：１、利用简笔画与课件教学的应用。２、选择方式表现春天这一环节。（如：朗读，表演。）