【文档说明】音乐【冀少版】二年级下册《小红帽》教学设计5.doc，共(4)页，43.500 KB，由小喜鸽上传

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《小红帽》音乐教案教学目标：1、指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。2、创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生尊敬老人是应有的美德。教学重、难点：1、重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬

字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。2、难点：引导学生创编、表演。教学准备：电子琴、课件、多媒体。教学过程：一、师生问好二、导入欢迎同学们来到我们今天的音乐乐园，现在就让我们一起伸出我们的双手体验一下音乐带给我们的快乐吧！（跟音乐做律动）

1.提问：在我们快乐的音乐乐园里谁知道有几个小音符？（生答）2.和学生一起唱一唱七个基本音符（加入柯尔文手势）3.音乐游戏：识别七个基本音符，引出《小红帽》歌曲的旋律。三、歌曲教学（一）初听歌歌曲1.让学生说出这首

歌曲的名字。2.让学生简单讲述一下《小红帽》这个童话故事的大概内容》。（二）再听歌曲老师带学生一起来做一次小红帽。(带学生一起做动作)（三）听范唱，听完回答问题。师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听

音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题：1、这首歌的速度是怎么样的？（中速）2、这首歌曲是几拍子的？（二拍子）师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱）很好。那我们学习过用拍手怎么表示？很好。大家

一起来一遍。（一二一二）。（二）复听歌曲：师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思考：（1）这时刻小红帽的心情是怎么样的？（开心、快乐的）（2）故事发生在哪里？（去外婆家的路上）（三）按节奏、轻声高位置地朗读歌词（1）运用节奏朗读法，学

生齐读歌曲的歌词。（歌词节奏朗读）例：2/4XXX｜XX｜XXX｜XXX｜我独自走在郊外的小路上（2）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。（3）指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。（4）全班学生再次齐读歌词

。（5）教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导；诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪；可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。（四）听范唱—跟唱—全体跟琴唱

师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不能太大声。刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？（开心、快乐的声音）（师弹琴，一句句教唱）师：同学们的学习能力可真强。但是，老师发现了，同学们有两个

地方唱错了。看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏要正确。（生跟唱）还有一个地方，同学们有发现吗？“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，（生跟唱）。很好，唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。（五）歌曲处理（1）以轻巧的声音演

唱歌曲师：同学们表现的非常棒，如果能把声音控制好，用轻巧欢快的声音来演唱那就更好了。现在，请同学们完整的把歌曲演唱一遍。（2）有感情的完整演唱一遍。四、巩固练习：1、分组表演唱2、男女生演唱3、个别展示。4、全体表演，跟着老师一起表演唱。（播放录音）。五、小结

师：同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要向她学习。那老师要问问同学们，平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀？你都会帮爸爸妈妈做些什么事情？（洗衣、做饭、拖地板）很好。看来，同学们都和小红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩子。六、布置作业师：同学们今天都学会了这首好听的歌曲《

小红帽》，希望大家回去以后要多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈