【文档说明】音乐【冀少版】一年级下册《这是什么》教学设计1.doc，共(3)页，24.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《这是什么》教学设计教学目标：1、引导学生用轻松有弹性的声音有感情的演唱歌曲，并懂得珍惜时间。2、感受音乐所描绘的钟表的形象，能用简单的动作和乐器表演歌曲，培养学生的想象力和创造力。3、区分音的高低，长短。教学重点：能用轻松有弹性的声音演

唱好歌曲并为歌曲进行创编。教学难点：唱准附点八分音符及八分休止符。教学过程：一、组织教学、课前热身二、创设情境导入新课1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了个谜语，请你来猜猜看！（会走没有腿，会说没有嘴，他会告诉我们，什么时

候起，什么时候睡。）2、小朋友真聪明，（师用课件揭晓谜底），你们用你们的智慧解开了谜语。为了奖励大家，老师想带你们去钟表乐园里看看！这里边有许多各式各样的钟表（课件展示），它们的声音可好听了。但是钟表国

王说了要想进入他的王国必须经过他的考验，你们有没有信心挑战？3、播放课件层层闯关。同学们太棒了。4、谁能模仿一下钟表发出的声音是怎样的？(滴答滴答)5、声音有什么特点吗？（轻松有弹性）6、按要求有节奏的模仿钟表的声音三、学习歌曲1、我们和钟表们相处的很愉快，下面我们

把、时钟的声音加入刚才我们读的谜语当中一起读读。（跟着伴奏音乐来读歌词，培养学生的乐感）2、纠正附点音符的时值。并解决不认识的生字。3、初听范唱、揭示课题（这就是今天我们要学习的新歌《这是什么》）4、

多种形式模唱歌曲。5、指导生用轻松有弹性的声音演唱6、接唱游戏7、随着伴奏一起有表情的演唱四、歌曲创编活动并表演1、你们精彩的演唱，吸引了两个乐器宝宝，看看它们是谁？（师出示双响筒和三角铁）2、与生探讨乐器的演奏方法（低音

在左，高音在右）3、按图谱为歌曲伴奏4、我们来比比赛看看哪组的歌声最动听，舞姿最优美，打击乐最整齐。比赛之前小朋友想想歌曲有哪些表演形式？（唱歌、跳舞、伴奏）五、课堂总结小朋友，不知不觉我们和可爱的小钟表度过了快乐的一节课，柳树枯了，第二年又会长出新的，时间溜走了，我们还能找到吗？是的，时间一

去就不复返了，小朋友要珍惜时间，做一个遵守时间的好孩子，最后让我们用快乐的歌声来感谢这些可爱的钟表吧。