【文档说明】艺术【教科版】六年级上册6.1《南腔北调——妙！》教案.doc，共(2)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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第1页，共2页南腔北调-妙教学设计赵晓倩教学目标：1、通过学习地方戏曲不同剧种的独特特色，增加学生对戏曲的喜爱之情。2、培养学生对不同地方戏曲的欣赏能力。3、增加学生对地方戏曲的热爱之情以及对传承中国戏曲的浓厚戏曲。教学过程：一、导入。用学生对“南腔北

调”成语的理解，引出中国戏曲的概念。二、新授课。1、学生通过欣赏戏曲经典片段，了解豫剧、越剧两大地方戏曲的特点以及戏曲代表人物。2、师生共同了解各大流行地方戏曲剧种。3、师生共同说一说自己家乡的地方戏曲剧种。4、学生学习并欣赏湖南花鼓戏。5、师生共同学生豫剧《花

木兰》选段-谁说女子不第2页，共2页如男。三、课堂总结。师生复习和回忆所学的各地方戏曲。四、课外拓展。请学生用自己喜欢的方式查找更多的地方戏曲。五、教学反思。时间不够充裕，学生的学唱时间较短有更过的时间让学生过把戏瘾，效果会更好。武安市阳邑中心学校2017年4月6日