【文档说明】艺术【教科版】五年级下册4.1《好大一棵树》教案5.doc，共(3)页，14.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-189189.html

以下为本文档部分文字说明：

《好大一棵树——神奇的线条》教学设计泉州市西隅中心小学庄俊芳一、教学目标：（1）联系生活观察、感受、发现各种各样的线条，记住不同线条的特点，体会其美感。（2）初步尝试线造型的方法，用不同的美丽的线条完成一幅自

己喜欢的画面。（3）培养学生的观察能力、发现能力，激发学生热爱生活的情感。二、教学重点：发现、认识线的不同种类。三、教学难点：能用不同的线表现自己喜欢的事物。四、教学过程：（1）多媒体导入——初步了解线的种类课件出示一段艺

术体操中带操表演的视频，让学生认真欣赏并谈谈看完视频后的感受，看到了什么？引导学生初步了解线的形态变化，激起了学生学习的欲望。师：线条是美术中最基本的造型语言，这位舞者的舞姿非常的轻盈优雅，而且她手中的带子可以挥舞出起起伏伏、变化多端的线条，非常

的神奇，今天我们就一起感受下“神奇的线条”（点出课题）。（2）探究学习——感受生活中的线条，进一步感受线的美感①请学生说一说生活中的线，再出示课件，让学生欣赏自然界中的景物，运动中的线。如田野、斑马、贝壳、蜘蛛网等。师：观察一下图中看到的线条，想一想说一说你还说的出生活中其它

相似的线条吗？②让学生听两段节奏有舒缓和激烈之分的歌曲，让学生把感受用线的形式画出来，使学生初步感受线条的美感特征。师：生活中的线条远远不止这么一些，还需要同学们有一双发现美的眼睛去发现他们！线条还可以自己创造，下面请同学们听两段音乐，

把感受用线的方式表现出来。③小游戏，感受不同的线给人的不同感觉。如表现带操的弧线给人优雅的感觉，表现海平面的直线给人平静的感觉。表现不规则的折现曲线给人带来破裂的感觉等。通过这一环节的设计，使学生从视觉上进行细致的观

察，感受线条的不同形态给人的不同的感觉，从而进一步体会到线的魅力。师：线条带给我们的感受多种多样。看图片说说你们的感受。（3）作品欣赏课件出示几幅作品，使学生体会画家在作品中体现的不同线条的组合和同一种线条在画面中的运用，从而激发学生创作兴

趣，也在潜移默化中感受线条的组合方式，从而突破本课的重点。（4）学生创作，作业展评。基于以上的学习，要求学生用长、短、粗、细、疏、密不同变化的线组织成一幅具有一定规律而又具有线条美感的装饰画。并用课件展示优秀学生作品。为了激

发学习兴趣，将若干学生的作业在黑板上展示，给学生美好愉悦的视觉感受。紧接着让学生对作业互相进行评价交流，这样，不但培养学生的审美能力和评价能力，同时也让学生在分享劳动成果中获得成就感和学会绘画技巧。