【文档说明】艺术【教科版】五年级下册4.1《好大一棵树》教案3.doc，共(4)页，59.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

好大一棵树教学过程：1、引入新课大自然中有各种各样的树也有各种各样的树叶，同学们见过哪些树叶？它有什么特点？2、教学过程：（1）学生观察采集的树叶，通过相互交流，掌握初步的树的知识。（2）欣赏树叶托印画，以1——2幅作品为

例，谈一谈它是用什么树的叶子印的进一步认识树叶的形态。（3）了解树叶托印画的制作方法：（Ａ）把选好的树叶洗净，用胶水粘在纸上，粘成自己设计的图案。（Ｂ）胶水干后把颜料均匀的涂在树叶上，注意干湿适当，树叶上不能积过多的颜料和水。（Ｃ）将素描纸覆盖在涂

好颜料的树叶上，用磨印工具轻磨素描纸的背面，注意整个过程不能移动纸。（Ｄ）揭开素描纸，简单的修改，干后即成。３、学生实践。为了增强学生间的合作能力，采用两人一组的方式，相互帮助、相互学习。教师指导。４、教学评价：评价以学生为主体，教师只是

组织者。学生完成作品后，把作品贴在黑板上，先采取大家共同想象的方法来设想作品的内容，然后再由作者本人来述说自己的想法，学生们在活动中积极性很高，有一位同学本来设计的是公鸡，后被同学们想成了一束花、一个女孩、一

堆草等等，大家有说有笑，气氛很活跃。在这种育教于乐的学习方式中学生学会了想象又获得了快乐。5、教学拓展：引导学生对自己设计的拓印图案展开想象，可以添加几笔变成其他图案，进一步开拓学生的想象力。活动二：叶脉书签的制作材料准备：1、选取桂花树叶3—5张2、250毫升的烧杯3、三角架4

、石棉网5、牙刷6、酒精灯7、玻棒8、火柴9、天平10、镊子11、水彩颜料12、水彩笔教学过程：1、引入新课：学生欣赏叶脉书签。教师：细细的叶脉交织在一起，就像丝织的细纱，又像薄薄的蝉翼，惹人喜爱，这种书签你

也能做！2、介绍制作原理：教师：请同学们观察夹竹桃的叶子与桂花树的叶子在形态和叶脉上有什么区别？学生1：夹竹桃的叶子比桂花树的叶子软，夹竹桃的叶子细常，桂花树的叶子有点椭圆。学生2：我们生物课上学过桂花树的叶子是网状的，它是双子叶植物的叶片，而夹竹桃的叶子叶脉是平行

的，是单子叶植物叶片。教师：很好，请大家电动脑筋想一下为什么要选用桂花树的叶子制作叶脉书签？教师把夹竹桃的叶脉和桂花树的叶脉的简图展示给大家看。教师：请大家比较它们的区别，那一种比较适合制作叶脉书签？为什么？学生1：桂花树的叶子叶脉交织成网状，而夹竹桃的叶子的叶脉是互不交错的

。学生2：桂花树的叶脉书签容易完整，存放，而竹桃的的叶脉书签容易折断。教师予以肯定，对回答不太理想的予以补充。教师：同学们还没有学到化学这门功课，肯定很好奇，为什么叶子上的叶肉和叶绿素会掉而叶脉会完好无损。这是因为叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热，它会腐烂得更快。叶脉比较坚韧

，不容易被腐蚀。因此，可以将一些叶片坚硬、叶脉坚韧的树叶放入氢氧化钠这样的强碱性溶液中煮沸以去掉叶肉。3、制作过程：（1）把约100毫升水倒入烧杯，在水中加入30克氢氧化钠，把烧杯搁在石棉网上，用酒精灯加热，煮沸溶液。（2）把树叶

浸没在溶液中，继续加热30分钟左右，用镊子轻轻搅动，使叶肉分离，腐蚀均匀。（3）当叶片变色、叶肉酥烂时，用镊子取出叶片，放在盛有清水的玻璃杯内。（4）从清水里取出叶片，放在玻璃上，用旧牙刷在流水中轻轻地刷叶片的正面和背面，刷去叶片

的柔软部分，露出白色的叶脉。把叶脉片浸入3%的双氧水中，使它们变成纯白色，再取出叶片，用清水洗净，沥去水滴。（5）把叶脉片放在旧书或旧报纸里压干。（6）取出压平的叶脉片，待叶脉干透后，用毛笔在叶脉两面涂上水彩颜料，稍干后再压平。（7）取出涂上颜料的

叶脉片，在它的叶柄上系一条彩色丝线，就得到了一张精致美丽的叶脉书签了。4、学生制作，教师指导因为要使用到强腐蚀性的溶液，所以必须提醒学生注意安全。可采用15人左右的小班教学，或和化学老师共同完成教学实验。如不慎沾到氢氧化钠溶液，应立刻用水冲洗。教师小节：美丽的叶脉书签是大自

然赐予我们的礼物。用你的眼睛去发现，用你的心去留意，你就会有更多收获。让我们都来爱护自然，关心我们周围的事物吧。三、课后拓展：参观陈白秋原木艺术作品。