【文档说明】艺术【教科版】五年级下册2.2《书票书签藏情趣》教案.docx，共(2)页，15.934 KB，由小喜鸽上传

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课题二书票藏情趣教材简析：藏书票被人们誉为“版画珍珠”。它是供读书、爱书、藏书者使用的一种标志，也是书籍的一种美化装饰。当你买到一本心爱的书，在扉页贴上一枚精美的小小藏书票，往往会使书本立即增光生辉，从而增添你读书的乐趣和爱书的情趣。

教学目标：知识与能力目标：有收集、欣赏各种藏书票的兴趣，能欣赏和感受藏书票所表现的不同内容及表现形式的美感。过程与方法目标：学习运用橡皮、肥皂等材料制作藏书票，表现自己的个性及情趣、体验制作藏书票的乐趣，有较好的动

手操作能力和基本的审美创新能力。情感态度与价值观目标：借助诗词朗诵、歌曲学唱等艺术活动，加深对藏书票作品的感受，有热爱生活、热爱读书的情感。教学准备：师生共同收集的供欣赏的藏书票若干，学生自己喜爱的一本书，橡皮、肥皂、颜料等工具和材料。课

时安排；2课时教学过程：第一课时活动一欣赏藏书票欣赏邮票、火花、书签、藏书票，感受方寸之间的美感，并辨认出藏书票。师：同学们，刚才你们看到的是什么?它们各有哪些美感？教师出示一本书，请学生猜与书关系最密切的朋友是谁？学生思考并回答，引出藏书票。活动二藏书

票里的情趣朗读诗歌《方寸之间天地宽》，感受诗歌的语言韵律美和意象美，体验诗歌的情趣。展示制作的诗歌《方寸之间天地宽》课件，请学生朗读，体会诗歌的内容。师：请大家熟悉这首诗歌，并思考两个问题。第一，这首诗歌歌颂的主要对象。第

二，请你就诗歌的语言韵律、描写对象、表达的情趣谈谈你的感受和理解。活动三赏析藏书票作品，积累美感经验。1、教师出示几种藏书票，组织学生欣赏，感悟藏书票的制作方法。学习阴刻、阳刻两种表现方法，了解作品主题、构图、黑白、表现技巧等艺术要素及特点。2、体验藏

书票的美誉；“版画珍珠”、“纸上宝石”“书上的蝴蝶’,理解其缘由。学生以小组为单位进行讨论，对藏书票中不同的表现形式和风格进行初步的审美感知。3、引导学生探究藏书票的版画制作过程，了解阳刻和阴刻的刀法。师：有谁知道这张藏书票

是怎样制作出来的？让学生去发现去感悟。执教时间：授后小结：这节课学习运用橡皮、肥皂等材料制作藏书票，表现自己的个性及情趣、体验制作藏书票的乐趣，有较好的动手操作能力和基本的审美创新能力。借助诗词朗诵、歌曲学唱等

艺术活动，加深对藏书票作品的感受，有热爱生活、热爱读书的情感。藏书票被人们誉为“版画珍珠”。第二课时活动一尝试创作藏书票，表现个人情趣。1、请大家利用手中的材料，创作一张具有创新意识、风格不同的藏书票。2、学生自由组合创作藏书票

。教师播放《绿色的书签》歌曲录音，让学生在音乐氛围中愉快的创作。3、联系前面欣赏过的藏书票，让学生懂得制作藏书票的材料及步骤和方法。A可以运用橡皮、肥皂等材料设计制作小型版画——藏书票。B步骤。选择材料（肥皂、橡皮、石膏板、纸版

等）；明确主题，设计草图；拷贝落幅；刻制；拓印；装帧。C制作方法。拓印的方法；阴刻、阳刻的表现方法。D构图的合理安排与设计。E拓印的表现技法。活动二展示交流1、组织学生将完成的作品粘贴到艺术窗中，全体学生共同评议。

师：你认为谁的藏书票设计得最新颖？谁的藏书票最有趣？谁的作品最优美干？谁的藏书票有些地方需要修改？2、鼓励每个学生起来大胆介绍自己的作品，教师抓住其中的闪光点给予及时的肯定与鼓励。3、将几种各有美感特点的藏书票制作者邀请到台前，请他们以

表演、诗歌等形式介绍自己的作品，与同伴分享创造的快乐。4、将所设计的藏书票粘贴在自己最喜欢的书中。执教时间：授后小结：藏书票被人们誉为“版画珍珠”。它是供读书、爱书、藏书者使用的一种标志，也是书籍的一种美化装饰。当你买到一本心爱的书，在扉页贴上一枚精美的小小藏书票，往往会使书本立即

增光生辉，从而增添你读书的乐趣和爱书的情趣。