【文档说明】艺术【教科版】五年级上册5.2《跪拜的藏羚羊》教案1.doc，共(4)页，42.500 KB，由小喜鸽上传

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小学五年级艺术上册第五单元啊！人类的朋友主题2跪拜的藏羚羊歌曲《高原精灵》课型：综合实践年级：五年级课时：一课时教材分析：在我们的地球上，生活着许许多多可爱的动物朋友，他们以自己的方式生活着、繁衍着，用自己的生命诠释着自然物种的丰富性，维系着自然界生命运动的平衡

，它们是人类不可缺少的朋友。本节课通过图文欣赏奔驰在广袤的戈壁高原，长有美丽犄角和修长体态的高原精灵藏羚羊，让学生感受到动物的自然之美。从更深的层面关注野生动物的命运，用艺术的形式抒发对动物的情感。教学目标：1、过程与方法了解和认识高原精灵藏羚羊以及它们

的处境，通过图文欣赏让学生唤起对生命的关爱与保护之情。2、知识与技能学会用赞美、深情的歌声表现歌曲《高原精灵》，能够准确地唱出歌曲中的变化音级，能够较准确地进行歌曲情感处理与表达。3、情感态度价值观用不同的艺术手段进行动

物题材的创作与表现，从更深的层面关注野生动物的命运，用艺术的形式抒发对动物的情感。教学重点：1、歌曲情感处理与表达2、通过不同的艺术手段唤起学生爱护、保护动物的意识。教学难点：1、演唱歌曲时节拍的稳定。2、唱准变

化音级“#4”。教学准备：电子琴、多媒体课件教学过程及基本环节教学过程教师活动学生活动设计意图直奔主题，图文欣赏美丽藏羚羊（背景音乐《高原精灵》）用本课歌曲的名字《高原精灵》带入教学内容。。通过聆听和观看图片认真思考并回答问题。用本课歌曲做背景音乐，多次聆听为以后的学习歌曲会做铺垫图

片对比欣赏了解藏羚羊现在的处境（背景音乐《高原精灵》）讲解人类在金钱的诱惑下藏羚羊现在的生活处境。学生可分组讨论野生动物与人类的关系。以此激发学生对藏羚羊命运的担忧之情，树立环保的责任意识。欣赏歌曲初听两遍之后第三遍的聆听，可加深

印象。介绍歌曲，这是一首表现人们对高原精灵藏羚羊的赞美与爱护的创作歌曲。聆听歌曲，感受歌曲所表达的情感与意境。这首歌曲的目的是号召人们为这些可爱的精灵，同时也是为了整个生态环境的美好而有所为，有所不为。听唱学习法学习歌曲教师弹琴演唱歌曲，学生轻声跟唱。学生

轻声跟唱的同时找难点。初次演唱歌曲，并了解歌曲特点。找出难点提出问题解决难点出示歌曲中难以掌握的节奏，加强训练。找出歌曲中难以掌握的节奏并解决。歌曲中十六分节奏较快，学生演唱时要注意节拍的稳定性唱准变化音“#4”强调歌曲中多处使用的变化音“#4”并进行对比“#4”“4”。唱准变化音

“#4”，通过对比知道其意义。歌曲中多处使用了变化音“#4”，使歌曲更富有韵味和意境。唱准大跳音程25665#43—因为跨度大，学生需多次练习。解决学生在音准上的问题。情绪处理完整演唱歌曲分为前后两部分，用不同的情绪来演唱。第一部分两段歌词对藏羚羊的家园及藏

羚羊进行了描写。第二部分用激动、深情的音乐，表达对藏羚羊的爱与牵挂。区分为两部分来演唱歌曲，更能体现歌曲的不同情绪。表达人类对藏羚羊的喜爱与赞美，爱与牵挂。歌曲的情感处理教师带领学生用赞美、深情的歌声演唱。有感情的演唱歌曲并对歌曲第二部分进行处

理，情绪更加浓烈和激动。在第二部分演唱音量用“mf”的处理，最后一句渐慢的处理，将歌曲的演唱推向了高潮，演唱者情绪可完全释放出来。欣赏大型舞剧《藏羚羊》介绍大型舞剧《藏羚羊》是全世界第一部讲述藏羚羊这种美丽的高原精灵生命历程的舞蹈史诗。观看其中的片段，通过塑造藏羚羊的典型舞蹈形象，展现了一个欢腾的

高原动物世界、一个神秘的生命的故事、一段由激情与凄婉交织而成的爱的历程。这部舞剧在用舞蹈与音乐呼吁人们：用爱心与行动保护自然，保护藏羚羊这激情四溢的生命！教师总结本节课是一节关于保护动物为主题的课。通过本课学习了解藏羚羊及其生存现

状。爱护动物、爱护环境，实际是在爱护我们自己。小学五年级艺术上册第五单元跪拜的藏羚羊歌曲《高原精灵》包钢实验一小执教：曹伟