【文档说明】艺术【教科版】四年级上册4.3《小飞侠》教案1.doc，共(3)页，19.545 KB，由小喜鸽上传

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教育科学出版社小学艺术四年级上册第四单元大自然的小卫士主题3小飞侠教学目标：1、通过欣赏生活中有关蝙蝠的艺术作品了解蝙蝠象征“幸福”和“吉祥”的寓意。2、欣赏蝙蝠的图片，分析蝙蝠的外形特征。能够利用学到的“折剪法”和“破剪法”独立设计完成有蝙蝠图案的“角花剪纸”和“套色剪纸”。3、联系自己对生

活的感知与体验、创作与表现，能够根据剪纸的形状、花纹等美术语言评价自己和同学的作品。教学重点：了解蝙蝠的寓意，学会用角花剪纸和套色剪纸的形式表现蝙蝠。学习难点:设计多样的蝙蝠角花的外形。课前准备：1.教师准备多媒体课件，

作品。2.学生准备彩纸、剪刀、胶水。课时安排：2课时学习过程:一、引入主题，认知蝙蝠。一、教师：出一个迷语：：会飞不是鸟，两翅没羽毛，白天睡觉晚上忙，捕捉害虫本领高！谜底：蝙蝠教师出示课题——小飞侠二、讲授新课：1、蝙蝠的寓意欣赏图片，大

家观察一下，这么多作品中都有一个小动物，你们看到了吗？为什么蝙蝠会出现在这么多作品中呢？你们知道吗？2、出示有关蝙蝠寓意的作品。《蝠拥太极》在我国民间，“蝙蝠”与“遍福”谐音，象征幸福如意或幸福连绵。因此古代人把它雕刻画在屋檐上。把蝙蝠刻

在一只寿桃上叫作“福寿延年”。把多只蝙蝠与寿桃上叫作“多福多寿”。在五只蝙蝠中间雕一寿桃意为“五福捧寿。3、观察蝙蝠的外形。教师讲解外形特征。同学们我们共同来学习一下蝙蝠的外形特征。它的身体像老鼠，有一双很大的翅膀。我们用简笔画的形式来表现这只

蝙蝠。其实蝙蝠的外形在设计上还能这样设计。大家欣赏一下这组表现蝙蝠外形的图片。4、教师：如果我们把蝙蝠用一个简单的形状来设计下面哪个形状更合适？总结：三角形。5、学习角花剪纸。1)今天我们就来学习角花剪纸又叫角隅纹样剪纸,常以90度直角为基础,对角折后,设计上一个

角花纹样,剪好展开即成。2)分析角花剪纸的用途，用于装饰角部的图案.。3)教师拿出设计好的角花剪纸让学生分析这具作品是怎么做的。4)学生分析教师示范过程——认识剪纸元素。5)教师总结剪纸方法，控究式的讲解折剪法、破剪法。6)探究套色剪纸的方法。6、作业：用今天学习方法制作一副表现蝙

蝠的角花剪纸作品。探究学习制作套色角花剪纸。作业要求：大胆设计外形，花纹设计合适三、欣赏评价作品欣赏同学们表现蝙蝠的角花作品,能够根据形状和设计等美术语言评价自己作品制作的特点和他人的作品优缺点。四、小结：今天我们学习了角花剪纸和多种形式的

蝙蝠艺术，我们看一下角花剪纸和蝙蝠形象在生活中的应用。包钢实验一小张佳