【文档说明】艺术【教科版】三年级下册7.2 《荷叶满池》教案1.doc，共(5)页，1.229 MB，由小喜鸽上传

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坐出荷叶满池塘教师：侯在沪单位：示范区苏家作中心校坐出荷叶满池塘单位：示范区苏家作中心校教师：侯在沪教材版本：（教科版）小学艺术三年级下册第九单元第二课课业类型：欣赏+制作教学方法：启发引导法和目标教学法。三维目标知识与技能：对齐白石作品进行初步了解，欣赏和理解不

同的艺术表现形式所蕴涵的情感和思想。过程与方法：在水墨游戏活动中，在充分感知艺术大师作品基础上，进行有个性的创造表现，发展自己的表现力。情感、态度与价值观：通过了解齐白石生平及其与中国艺术精神的关系，增强学生的民族自豪感，使他们更加热爱自己的民族，自己

民族的文化。教学重难点重点：学会调和水墨来表现荷花荷叶的画面。难点：在水墨游戏中进行有个性的创造表现。教学准备教具：多媒体课件、国画颜料、宣纸、毛毡等。学具：课本、绘图工具等。学前准备：1、有关艺术家齐白石的生平介绍和美术作品

。2、学生美术活动的材料和工具。作业要求作业：完成一幅关于荷叶的作品。要求：能充分体现出荷叶的形状、脉络及国画的表现形式。教学过程一、组织教学，稳定情绪。二、导入新课：随着温度的升高，夏天马上就要到了，各种花都要

开放了，老师今天给大家带来一种花，看你有没有见过。（播放一段关于荷花的视频）你们认识这种花吗？画面上的荷花你喜欢吗？是的，人们都非常喜欢荷花，有很多艺术家都爱画荷花，今天我们就来学习《坐出荷叶满池塘》中的齐白石爷爷

。（板书课题）活动一：齐白石爷爷作品欣赏齐爷爷非常喜爱画荷花。他的作品将天真的感情与传统绘画有机地结合在一起，具有雅俗共赏的特点，他的作品形象生动，栩栩如生。下面我们来欣赏几幅齐白石爷爷的荷花作品（展示齐白石画荷花的作品）设问：你喜欢齐白石爷爷的作品吗？你在齐白石

爷爷的作品中都找到了什么？（以小组为单位互相说说欣赏后的体会，抽生发表自己的见解。）教师小结：齐白石爷爷的作品，没有一幅是一样的，也没有一幅作品的表现手法相似，这说明齐白石爷爷的每一幅作品都是创造。他在表现荷叶上，还有一个小故事呢？活动二：讲故事，讲解课

题的来历（讲故事，重点突出《坐出荷叶满池塘》来历）解放前，北京的流浪儿童很多。他们没有饭吃、没有衣服穿。齐白石爷爷当时在北京以卖画为生，他收留了很多流量儿童。随着时间的推移，齐白石爷爷收留的流浪儿童也越来越

多，但是卖画的收入却没有增加，齐爷爷非常苦恼。有一天，齐白石爷爷看着在院中玩耍的孩子们，一筹莫展。就在这个时候，有一个孩子不小心掉进了池塘里，他挣扎着爬上岸，一屁股坐在了水泥地上。当孩子离开时，齐白石爷爷惊奇的发现，地上居然留下了一个屁股的痕迹。齐爷爷高兴了。第二天，

齐爷爷把孩子们叫到屋里说：“你们愿意跟我学画画吗？”孩子们高兴得说：“愿意。”于是，齐爷爷把宣纸铺在地上，让孩子们脱光衣服，在屁股上涂上墨汁，让孩子们往宣纸上坐，然后齐爷爷再画上叶柄和荷花，提上字。一幅画就完

成了。就这样，齐爷爷卖的画多了，收入也增加了，孩子们的生活也就好了。下面我们就来看看孩子们是怎样用屁股做出荷叶的。（播放坐荷叶的过程）教师总结：齐白石爷爷说：“学我者生，似我者死”意思是说：一定要创造，没有创造就没有艺术，要学他的思想，不能学他的方法。活动三：水墨游

戏我们都知道水墨画也叫国画，是我国的传统绘画艺术，水墨画的主要工具是什么？（毛笔）但是齐白石爷爷却让孩子们用屁股坐出了一幅幅荷叶图，这说明绘画的方法很多，比如我们可以用印一印，吹一吹，点一点，抹一抹，画一画

……今天我们不用毛笔，用你自己创造发明的新方法来画水墨画，好吗？（利用教师提前准备的各种工具进行水墨创作。包括棉签、报纸团、刷子等）㈠在创作之前，请听清楚老师的要求：1、尝试着进行创作一幅荷花荷叶图，但将墨水或颜料弄到衣服上。2、完成创作后，可以给自己的作品取个好听的名字。

㈡开始创作：1、小组合作进行“水墨游戏”2、每组选个代表把你们的作品拿到台上来展示，请个别小组组长向大家介绍你们的作品及制作方法，进行自评及互评。四、板书设计：五、课堂小结：这一节课，老师和同学们欣赏了美丽的荷花，认识了著名的国画大师齐白石爷爷，并且同学们还认真的完成了自己的作品。

希望大家在以后的生活中要仔细的观察，生活中还有很多东西都可以用来作画，你发现得越多，你就会变得越聪明！好了，这节课就讲到这里。下课！第二课坐出荷叶满池塘教学目标学生作品展示：知识与技能：过程与方法：情感与价

值观：