【文档说明】艺术【教科版】三年级下册5.2 《风雨同行》教案2.doc，共(2)页，47.822 KB，由小喜鸽上传

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《雨中》乌兰小学田琳教学内容：一、学习歌曲：《雨中》。二、练习八分休止符节奏。三、学习弱起节奏，能够掌握弱起节奏类型。教学目标：1、能够用轻巧、活泼的声音有感情地演唱歌曲《雨中》，准确地掌握弱起拍。2、通过学唱歌曲《雨中》，感受和挖掘歌曲的人文内涵，启发学生用艺术的真情表现友

好的情感。进一步培养学生的表演、歌唱能力。教学重难点：1、准确地掌握弱起节奏，用轻快活泼的声音演唱歌曲《雨中》；2、在歌曲中体会同学之间相互关心友爱之情，突出雨，渗透情。教学准备电子琴，多媒体教学课时：一课时教学过程：一、组织教学师生问好歌二,声音

导入1、听雨声,激发学生对“雨”产生兴趣2、感知大雨和小雨的声音,唱出来3、通过美妙的雨声,带学生们走进“雨中”三、学习歌曲1、初听,在音乐中找雨中的声音,感受乐曲的轻松、活泼,感知下滑音的作用。2、教师范唱,学生再次感受歌曲的活泼和风趣,并轻声跟唱,熟悉旋律。3、学

生发现八分休止符,教师出示节奏。(1)学生读出节奏,并用手来打节拍。这个节奏型在乐曲中反复出现,它叫做弱起拍,在弱拍上开始旋律。(2)把歌词带进去读出节奏。(3)给弱拍带来一把小伞,先打伞再读节奏。(4)试着撑着伞唱唱这一乐句的谱子,把词带进去。4、再跟

唱歌曲,那我们一起打着伞走进雨中,感受弱起拍节奏型。5、随时发现问题,解决问题。6、注意音乐符号的作用。四,音乐拓展1、发现乐谱里只有节奏没有旋律的位置,并在这里做一些个人设计,更表现出乐曲的活泼和风趣。用你喜欢的方式表演唱这首歌曲2、出示场

景“放学路上”想一想在放学路上的情景,学生和老师一起表演,再现。五、总结很高兴,我们在“雨中”度过了愉快的40分钟,让我们撑起伞,一同在“雨中”走上回家的路吧。