【文档说明】艺术【教科版】三年级下册5.1 《一把小伞圆溜溜》教案1.doc，共(4)页，17.500 KB，由小喜鸽上传

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《一把小伞圆溜溜》教学设计孟州市韩愈小学李志娟教学目标:1.简单了解有关伞的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料多种形式来进行伞的创作，培养学生观察.探索.创新.合作能力。2、能用各种不同的制作方法，制作

出材料不同、外形各异、美观的伞。作品体现出实用性、观赏性。3、在学习和了解有关伞的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。教学重点：初步了解伞文化，学习伞的设计与制作，体验做伞的乐趣。教学

难点：伞的构思设计，不同材料的选择利用，伞的创新与装饰。教具准备：教师准备：课件、范作、制作材料。学生准备：各种纸材、剪刀、胶、彩笔.油画棒.自己能想到找到的可以用来装饰的小物品。一、播放音乐，引入课题1、教师播放歌曲《小花伞》：仔细聆听这首歌曲，听完后说说歌中赞美的什么物品？（生：伞）

2、引入课题：这就是我们今天要学习的内容《一把小伞圆溜溜》。二、启发引导.欣赏师：伞是我们生活中经常接触的物品，它给我们带来了很多的方便。，谁能告诉大家你所见到和知道的有哪些伞？（引导学生以快速抢答的方式说出伞的种类）孩子们，你们知道吗？咱们中国是世界上最早发明伞的国家，至今已经有35

00多年的历史了，有很多的知识等待我们共同去了解学习。下面咱们一起坐上小火车，去伞王国旅行吧。不过，想去伞王国，同学们要带着老师提出的几个小问题上路。（出示卡片）听清楚了吗？让我们一起去伞王国寻找答案吧。第一站：古代

的伞。有关伞的起源比较有说服力的科学结论有两种。1.用荷叶挡雨的小孩。2.把斗笠安上长柄。由于伞开始为丝帛制成，价格昂贵，百姓难以买起，被视为王公贵族，高级僧侣的权威象征。汉代后，人们采用较为廉价的涂上桐油的纸来制雨伞。唐宋时，纸制油伞开始普及民间。到清代，出现了精工彩绘的花伞

。本世纪30年代，中国人首次发明了折叠伞。到现在，伞已由古老的伞盖发展为纸伞、布伞、尼龙伞、塑料伞、自动伞、工艺伞等许多品种。在中国古代，伞是帝王将相、达官贵人权势的象征。被人们称之为“簦”。到了后魏时期，伞被用于官仪

，老百姓将其称为“罗伞”。官阶大小高低不同，罗伞的大小和颜色也有所不同。皇帝出行要用黄色罗伞，以表示“荫庇百姓”，其实主要目的还是为了遮阳、挡风、避雨。师生共同欣赏1.兵马俑出土的秦朝的伞车2.古代百姓送给

清廉官员的万民伞。3.寺庙中的带璎珞的伞。第二站：现代的伞。现代的伞已不再是传统意义上仅为遮风避雨所用，它的家族可谓子孙繁衍，款式众多。伞已由古老的伞盖发展为纸伞、布伞、尼龙伞、塑料伞、自动伞、工艺伞等许多品种，应用也十分广泛。1.民间佛主的仪仗。2.长廊装饰伞。3.新嫁娘伞。

4.伞舞表演。5.杂技表演。6.纪念伞。7.以伞为主题的装饰灯具。8.电视剧表演中也经常以伞为道具。9.沙滩草制阳伞10.海滨浴场遮阳伞。11.旅游景区观赏伞。12.战机降落阻力伞。14.降落伞。第三站：外国的伞欣赏。

外国的伞作为人们生活用具的伞，无论在东方还是在西方，都传自中国。在唐代，中国伞传到朝鲜和日本；到十七世纪中叶，伞才进入欧洲人的生活。今天，伞已走遍全世界。1.台湾的油纸伞2.日本的和伞3.泰国彩绘绵纸伞4.英国淑女伞、英国象牙柄绸面伞5.尼泊尔

工艺伞。第四站：个性伞展示。1.双层抗风伞2.带灯的直杆伞3.偏心伞4.情侣伞5.双层伞6.八角形花边小伞7.八角形油纸伞。小结中国的伞文化：中国伞在历史积淀中形成的文化，内涵丰富而深刻。由于繁体汉字“傘”是由多个“人”字构成，伞因此具有多子多孙的祈福功能，消灾辟邪的保平安功能，和顺利远行的

祝福功能。师：到伞王国欣赏完后小朋友们还记得我们当初的问题吗？（讨论完成）1、伞由几部分组成？2.它的外形是怎样的？3、伞有什么用途？可以用来干什么？优秀美术作品欣赏：启发学生说一说最喜欢哪把伞，以及

是怎么做出来的？学生回答,说说伞的装饰方法：生：剪纸、彩笔、油画棒、水粉、彩色纸粘贴等。三、作业及其展评。1.合作或独立完成，选择自己喜欢的材料和方法，设计制作一把创新的伞。2.作业展示：（1）请学生展示作品并简单说一说自己作品的创意、制作材料和方法。（2）其他同学的评

价。（3）教师根据作品实情评价。四、教师小结。通过这节课的学习，我们不仅了解了伞的文化，感受到了伞带给我们不同的美，还自己创作了优秀的绘画和手工作品，同学们可真棒，我真为你们骄傲。