【文档说明】艺术【教科版】三年级下册3.1 《闻鸡起舞》教案7.doc，共(3)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-189060.html

以下为本文档部分文字说明：

教科版小学艺术三年级下册第三单元主题一《闻鸡起舞》教学设计河北省武安市富强小学楚潇教学目标：1、能够有感情地演唱歌曲《公鸡》2、在唱会歌曲的基础上，学习二声部轮唱，感受它们的情绪和二声部配合。3、通过本课学习

，培养学生团结合作的精神，感受“闻鸡起舞”中所蕴含的勤奋努力的精神品质。教学重点：有感情地演唱歌曲《公鸡》教学难点：学习二声部轮唱，感受各声部的配合。教学准备：1、多媒体课件、电子琴、节奏、旋律卡片。2、公鸡头饰、串铃、响板教学过程：一、创设情境，导入主

题1、播放《十二生肖歌》师生共同律动，导入主题。欢迎大家来到快乐的艺术课堂，在十二生肖中有一个动物，它头上戴着芙蓉冠，锦衣不用剪刀裁，虽然不是英雄汉，一唱千户万门开。它是谁呀？2、鸡（吉）言（演）鸡乐鸡在我们日常生活中几乎随处可见，显得很平凡，但鸡于吉谐音，自古至今

，被人们认为是一种吉祥的动物。关于鸡的成语就有许多，你知道吗？几位学生表演《闻鸡起舞》成语短剧。小公鸡给我们带来了一个游戏，这个游戏的名字叫做“拍拍乐”二、学习歌曲《公鸡》1、有趣的“拍拍乐”游戏⑴出示“”小公鸡给我们带来了一个节奏，你们会拍吗？试试看。⑵出示“”学生练习，口读节奏，

手拍稳定节拍。⑶大公鸡要给我们增加难度了，出示“”采用接龙拍拍乐的方式进行练习，并与前一个节奏结合拍一拍。⑷出示“”学生拍击。⑸增加难度，出示“”“”分别于前边节奏结合起来进行练习。⑹出示歌词，学生有节奏的读。小公鸡真开心，拍拍乐游戏中，同学们表现都很出

色，节奏读得很准确，小公鸡告诉大家，其实，我们刚才的拍拍乐游戏是一首歌曲呢，名字叫《公鸡》（出示歌曲），学生用不同的节奏读歌词，体会速度不同带来的情绪变化。2、有趣的歌谱学习⑴欣赏歌曲旋律（播放音乐）⑵运用柯达伊手势、手指五线谱帮助学生学习歌谱。⑶教师弹琴，学生在手指五线谱的帮助下视唱歌谱。

3、快乐的歌词学习⑴教师弹琴，学生唱歌词⑵教师敲击节拍，学生不跟琴，视唱歌词。⑶教师变换节拍速度，学生唱歌词，体会速度变化带来的情绪变化。4、配合打击乐器，更好地掌握歌曲节奏，增加学习兴趣。⑴小公鸡给大家带了神秘礼物，它就在我们的凳子底下，摸摸看

，原来是我们的老朋友串铃和响板。让我们和它们共同来演唱歌曲吧！⑵学生带上公鸡头饰，进行表演唱歌曲。三、进行二声部轮唱的学习1、将全班分成二个方阵进行练习，提醒学生声部间的配合。2、重复其中两小节，进行二声部同时结束的练习。3、交换

声部练习。四、课堂小结今天这堂课，同学们有什么收获呢？希望今后，同学们能像“闻鸡起舞”中的祖逖和刘琨那样，做一个勤奋好学，吃苦耐劳的好孩子！戴上头饰，跟着音乐唱起来吧！（播放《公鸡》音乐）师生再见！