【文档说明】艺术【教科版】三年级下册3.1 《闻鸡起舞》教案5.doc，共(3)页，31.000 KB，由小喜鸽上传

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三年级音乐《第三单元十二生肖》教案岳家庄小学赵媛媛单元概述：十二生肖是我国农历和许多东方国家历法中普遍采用的一种纪年方法，它流传了2000多年。本单元为十二生肖系列课题的最后一个单元，力求从艺术与文化、艺术与生活、艺术与情感

等方面相联系的角度，引导学生进一步了解我国的生肖文化，感受鸡、狗、猪这三种可爱的生肖动物与日常生活所结下的密切关系。通过绘画、音乐欣赏、纸工、戏剧表演、律动和歌唱等艺术活动展开教学，让学生在丰富多彩的艺术形式中感受和体验人与动物的密切关系，培养学

生敏锐的观察力和动手能力，特别是通过对经典音乐作品的听赏过程，使学生的艺术感悟能力逐步增强，激发他们的想像力与建构文化的综合创造力。本单元设置了《闻鸡起舞》、《泥泥狗》、《演个小小“猪八戒”》三个课题，分别从不同的文化、生活角度为学生展开了一幅多彩的交响画卷。《公

鸡》教案一、教学目标：1、学唱法国歌曲《公鸡》。2、学会简单的歌曲轮唱的形式。二、教学重点、难点：1、掌握歌曲的歌谱。2、学会歌曲的轮唱形式。三、教学准备：音乐、头饰等四、教学过程：（一）、听音乐进教室导入进

教室：同学们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和潘老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车出发吧！（二）、发声练习1、（师）同学们！小火车已经到站了，你们看这里就是农家小院。2、出示

农家小院全图―――加有轻音乐3、出示农家小院中的动物：猪、马、驴、牛、狗、羊（师）听？是谁的声音啊？（生）母鸡（师）对了，听说母鸡妈妈生小宝宝了，公鸡爸爸正在照顾它，所以今天都不能亲自来迎接同学们，但听到同学们的声音啊，他们也欢快地叫了起来了，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看他们好吗？（生

）好4、你们看，这里就是公鸡和母鸡的家了。5、出示公鸡、母鸡的家（师）―――漂亮吗？6、（生）好漂亮啊！7、公鸡和母鸡看到了同学们来了，都高兴得唱起来了，看他们叫得多欢呀？8、出示公鸡母鸡图，还有他们分

别叫出的声音9、（师）谁来学一公鸡的声音？公鸡的嘴型----10、（师）公鸡早早起来打鸣啊！是想把小朋友们叫醒，不要睡懒觉了，按时起床，要养成早睡早起的好习惯。11、（师）现在我们就学公鸡一起唱歌好吗？（生）好那么我们要学公鸡打鸣的时候声音一定要清脆，响亮。

（师）同学们再试试12、（师）同学们唱得真好，母鸡妈妈现在当上了妈妈，它也高兴得唱起歌来，我们也来学学它唱歌好吗？（生）好（三）、新歌教学1、导入：师：今天就让我们来学唱一首法国的歌曲《公鸡》我们先来听一听这

首新歌。你能听出来他用了什么演唱形式？（生）：有先后的演唱。（师）：今天我们就要来学学这种有先后的演唱形式。我们把这样的演唱形式叫做轮唱。2、（师）下面请同学们小声地用一个“啦”的字来轻轻地跟老师模唱这首歌曲的旋律。3、试着演唱歌曲的旋律。4、（师）请同学们按

节奏把歌词读一遍。5、听老师的伴奏，轻声配唱歌词6、一起来演唱歌曲。7、学习歌曲中的轮唱。分小组进行轮唱。分男女生进行轮唱。（四）总结，下课。《小公鸡》教案一、教学目标：1、学习歌曲《小公鸡》，了解鸡与人类的密切关系

。2、通过学习歌曲调动学生学习兴趣，启发学生想象力，培养热爱生活、关注生活、感受美、表现美的意识能力。二、教学重点、难点：1、会运用自然声愉快自信地歌唱。2、掌握简单的二声部旋律。三、教学准备：音乐资料四、教学过程：（一）、导入：1、采用了《小松树》这首歌曲配以律动，带

领学生进入课堂。2、师生问好。（二）、展示图画、激发兴趣。1、同学们你们见过这些小鸡吗？你能看出每幅作品中鸡的不同形态、神态和情趣吗？2、生说说有关这些小鸡的某些特点，师随机评价奖励。（三）、学习歌曲《小公鸡》1、师：上节课我们学习了《公鸡》这首歌，我们都知道公鸡生了病，虽然病好了，

可它觉得还应该再休息两天，于是就把第二天叫醒大家的任务交给了‘小公鸡’，‘小公鸡’也高兴的答应了，下面我们来看看‘小公鸡’任务完成得怎样呢?”2、请学生安静听歌曲《小公鸡》。3、学唱歌曲二声部的旋律。感受美妙的和声。4、学唱歌曲旋律5、按节奏朗读

歌词。（1）师带读一遍。（2）生自己读一到两遍。4、请生用只能自己听见的声音小声跟唱本歌。5、用稍大声唱本歌。6、师：这首歌唱的是一件什么事情呀？请用愉快、高兴的心情，有表情地跟着钢琴演唱。（五）、演唱展示：请学生上台演唱，评选最佳小歌手。（

六）、总结、下课。