【文档说明】艺术【教科版】三年级下册2.1 《遥远的车辙》教案.doc，共(2)页，16.500 KB，由小喜鸽上传

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《遥远的车辙》教案科教版三年级艺术青二小郭巧丽教学目标：1．欣赏、了解车辆的发展历程，培养学生从小热爱科学，勤于实践的良好学习品质2．初步掌握运用绘画、手工制作等方法来表现自己喜欢的车辆。教学准备：1．不同时期车辆的影视资料、图片资料。2．乐曲《太平洋2310》和歌曲

《驾着马车上市场》的音像资料。3．各式风格的车辆模型和优秀的学生美术作业。4．本课学习所需的美术用具、材料等。课时建议：2课时教学过程：教师：课题导入，人们是从什么时候开始使用车辆的？车给人们带来什么作用，如果没有车的世界会是什么样子呢？本课题以不同历史

阶段的车辆为我们打开车世界的大门。活动一：千姿百态的“老爷车”1．借助图片、影视资料或传媒等形式，学生共同欣赏不同时期车辆的特点和风采。(欣赏要素：造型特点、色彩表现、动力方式、功能作用等。)2．师生共同将看到的、听到的、了解的不同时期车辆的基本特征，用语言、肢体动作、画笔、歌曲、诗歌

等形式表现出来。3．结合同学们对车的表述，选择不同时代经典车辆的图片向大家展示，交流欣赏。如秦始皇铜车马、早期的自行车、蒸汽火车等。4．启发学生回忆生活中不同车辆发出的声音，根据它们的声音，分组进行节奏、音高等方面的游戏性表演。欣赏乐曲《太平洋23

10》，感受音乐作品中对车的描绘和表现，说说音乐作品里在哪些地方与其他艺术作品有相通的联系。5．选择身边常见的材料进行手工制作“老爷车”。活动二：讲故事画漫画。师生共同以诗歌、配乐散文、歌曲、故事等形式进行艺术表现。《自行车与小汽车》(童话故事)太阳渐渐地落山了，

车展大厅里静悄悄的，这时从角落里传来一声叹息：“唉!站了一天了，真累啊!”原来是站在那里的自行车在自言自语。“看你那副单薄的身架，也好意思来参加车展，真是不知趣。”说这话的是停在展厅中央的小汽车。它那尖刻的语言和不屑一顾的样子

立刻激怒了大家，大厅里一片喧闹。“有什么了不起，要是比起《多拉快跑》来你还差的远呢……”说这子的是那大个子“火车头”。“自行车伯伯，没关系，再大的车展也不应该少了你。”摩托车拉着自行车的手安慰道。“什么?你怎么叫它伯伯呢?”

小汽车不解地问。“是的，没错。”摩托车说：“自行车就是我们摩托车的伯伯，要知道，最早的摩托车就是在自行车上安装了一个引擎而发明的。不但如此，人们大约在200年前就发明了自行车。而汽车的发明只是近100年的事情……，小汽车听着、

听着，渐渐地涨红了脸，低下了头。2．依照故事内容组织同学们画小小连环画，启发学生想一想要表现哪些情节，应该怎样去表现。(学生分组进行，可每人画一个情节共同组成一个完整的小故事。)3．完成美术手工作业“古老的车”。教学评价：1．启发学生根据自己的审美感受进行艺术表现。引导学生巧用材料，善于发现材料

中美的要素。2．对积极参加表演活动，创造性进行表现的学生给予肯定与表扬。注意挖掘同学们在艺术学习中的情感体验。3．鼓励同学们勇敢地进行自评、互评活动，看看谁做的车子最有特点，谁画的车子最美丽。教学思路拓展：1．结合学生已有知识，了解车辆动力发展的基本过程，尝试制作以橡皮

筋为动力的车辆模型。2．根据车辆发展的规律，组织学生讨论“未来的车”。