【文档说明】艺术【教科版】二年级下册8.1《快乐的夏天》教案1.doc，共(4)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《夏夜》教学内容：1、听：《虫儿飞》2、唱：《夏夜》3、动：综合表演4、采集与分享教学目标：1．学唱歌曲,感受夏夜萤火虫闪烁飞舞的音乐形象,并能用轻巧、甜美、富有表现力的歌声表现歌曲。2．学习简单的二声部合唱,做到声部和谐、层次清楚。3．通过音乐

与生活的紧密结合,使学生在歌曲演唱、表演和音乐互动中能展开丰富的想象。教学重点：1、用连贯、优美的声音演唱歌曲。2、指导用柯尔文手势模唱歌谱。3、认识顿音记号、八分音符、八分休止符，并能正确的演唱。教学难点：二声部合唱，做到声部和谐、层次清晰。学情分析：三年级的学生已经唱过合唱歌曲，但是对合唱

歌曲的训练还不是很多，所以对他们而言能和谐、清楚的唱出二声部还是有难度，教学时应多指导。教材分析：《夏夜》是一首简单的、填充式的二声部合唱歌曲，F大调，三四拍，带再现的单二部曲式，由四个规整的乐句构成。旋律以“1、2、3、5、6”五个音写成，在一二乐曲结束

的长音和第三乐句中的两个长音上，分别出现了类似于“回声”的伴唱旋律，加上跳音的处理，显得轻巧、跳跃，容易学唱。歌曲活泼天真，充满童趣，表现了夏夜里萤火虫闪闪烁烁、漫天飞舞的可爱形象。教学准备：多媒体课件、钢琴、萤火虫头饰。教学过程：一、组织教学1、在音乐声中走进教室。2、

师生音乐问好。科尔文手势带唱歌曲中的主题旋律。531|315|．．56．．56．．5．2|1--‖同学们你们好！老师老师您好！二、情境导入1、情境导入。师：同学们，今天这节课，老师要带着大家到大自然中去走一

走。播放夏夜美景图配上自然之声。师：你们从刚才的画面中听到什么，看到了什么？（生答）你能说一说这是什么季节，什么时候的情景吗？（生答）（以柔和的大自然音乐为背景，营造出夏夜安详、平静的氛围。使学生对美丽的夏夜景色产生丰富的联想，激发学生对夏夜的喜爱之情。）2、介绍萤火虫。师：夏天的夜晚天空中又

一闪一闪的星星，还有漫天飞舞的萤火虫。说到萤火虫，你认识萤火虫吗？师：萤火虫，又名夜光，是一种小型甲虫，因其尾部能发出萤光，故名为萤火虫。其实萤火虫体内有一种物质叫荧光素，当它和氧气接触时会发光。萤火虫的成虫期仅有两周时间，虽然它们的生命是短暂的，但是它

们却是夏夜一道亮丽的风景线。你们喜欢萤火虫吗？（出示图片）师：今天我们就来学习一首和萤火虫有关的歌曲——《夏夜》。三、新授歌曲《夏夜》（一）体验歌曲1、初步体验歌曲、感受歌曲情境。让我们一起来听《夏夜》，想像一下，歌曲展现的是一幅怎样的情境？（播放音

乐，师唱串铃伴奏）师：闭着眼睛你的脑海中会浮想出怎样的一幅画面？（萤火虫满天飞舞的景象。）师：听完之后你的心情怎么样呢？（欢快、活泼、开心、愉悦）2、跟着音乐节拍，身体做简单的律动。师：你听出刚才这段音乐是几拍子的吗？（四三拍）师：你知道三拍子的强弱规律吗？（强弱弱）拍一拍三拍子的强弱规律。师：让

我们带着愉快的心情随着3拍子的强弱，去感受一下夏夜的美妙吧。（播放音乐）（生：摇摆或做强弱规律）（师：双响筒、拍手、摇摆）3、再次体验歌曲、感受萤火虫漫天飞舞的情景。师：小小的萤火虫既可爱又顽皮，一会飞到这一会飞到那，时而闪闪烁烁，时而翩翩起舞。师：

听一听，想一想，歌曲中哪些地方表现萤火虫闪闪烁烁的情景，哪些地方表现出漫天飞舞的情景？（播放音乐，师唱）（二）按节奏朗读歌词。1、理解一二两句歌词。师：萤火虫提着小灯笼飞来飞去，歌谱中哪些地方表现萤火虫一闪一闪的节奏呢？（夏夜里谁提来一盏一盏小灯笼，小灯笼像星星一闪一闪亮晶晶。）2、认识八分音

符、八分休止符。师：这里巧妙的运用了八分音符和八分休止符，我们一起来读一读歌词，要注意读的短而轻盈。3、理解三四两句歌词。师：刚才我们找出了萤火虫一闪一闪的节奏，再看看哪些地方表现了萤火虫漫天飞舞的节奏？（那不是灯也不是星，那是小小的萤火虫飞到西来飞

到东。）4、指导有感情的的朗读。指导在谜底没有揭示前用神秘、疑惑的语气来读，揭示谜底时用肯定的语气来读。5、完整的朗读歌词，师生共同律动。师：真是一群可爱的萤火虫，你能用优美、恰当的动作来表现萤火虫的形象吗？（生发挥想象创编动作，师指导。）师：同学们表现的真形象，我们一起来做一群可爱的萤

火虫飞舞吧？（播放音乐，师生律动。）（三）模唱旋律1、划旋律线。师：看，萤火虫在天空划出了一道道美丽的线条，我们也来循着萤火虫飞舞的足迹划一划吧。（播放音乐）2、分析乐句特点。师：刚才我们划出了几条旋律线？（四条）总结：歌曲正好是由四个乐句组

成。师：你能找出这四个乐句有哪些相似的地方吗？（比较一二句节奏相同，前两小节音高也相同，后两小节音高不同。第三乐句不同于其他的乐句，第四乐句是变化的再现第一乐句的节奏。）3、借助手势模唱旋律。师：这么优美的

旋律让我们一起来唱一唱吧。（1）模唱一二乐句。（提示休止符要唱的跳跃、灵动）（2）模唱第三乐句。（要唱的舒展、优美）（3）模唱第四乐句。（要唱的连贯）（四）师弹琴带唱歌曲、并提示有感情的声音来演唱1、分句教唱。师：下面请同学们跟着老师

的琴声分句来学唱歌词。（带唱第一遍）2、指导有感情的演唱歌曲。提示：请小朋友们注意声音的表现，要体现出萤火虫的可爱形象。指导哪些地方要活泼跳跃、哪些地方地方要连贯舒展。（带唱第二遍）3、齐唱。指导有感情演唱歌曲，休止符要注意停顿。师：同学们唱的真好，让我们用轻巧

、优美的歌声再来完整的演唱歌曲，要注意把嘴巴张开放松，身体坐直，把悦耳的声音送出去。老师把歌曲中所有的休止符变成了萤火虫，当你遇到它们的时候要记得停顿哦！（播放音乐）（师：碰铃伴奏）四、学习二声部演唱1、加入二声部。师：（

在学生齐唱第二遍时，老师加入合唱。沙锤伴奏）同学们刚才唱的这么好，老师是不是在捣乱？（不是）其实这是一种演唱形式，谁能说出来？（二声部合唱）2、听音乐，找出二声部合唱。师：你觉得一声部和二声部配合像什么现象？（回声）这

些回声出现在哪些地方呢？（播放音乐）师：一二三乐句中每个乐句最后的长音上，第四乐句完整的演唱。3、教唱二声部、提示顿音的演唱要短促而有弹性。提示：先读再唱，教唱一遍。师：这里的二声部就类似于伴唱的旋律，所以第二声部要控制音量，唱的弱一些，轻一些。4、指导分

组演唱二声部。（男女生分组）提示：心里也要跟唱第一声部，要看老师的指挥，吧两个声部和谐的融合在一起。（1）指名唱。（2）分组唱。五、综合表演师：唱的这么动听，怎么能没有伴奏和舞蹈呢？演唱组：要求学生能够有表情的正确歌唱，用不同的声音表现萤火虫闪烁、飞舞的音乐形象合唱组：要求伴唱部分要轻巧，声音要和

谐。表演组：要求动作要整齐，美观。器乐组：要求节拍要稳定，音量不要太大。师：真是一场美妙的音乐会。六、总结下课师：同学们，萤火虫用自己微弱的光照亮夜空,用自己短暂的生命给我们带来欢乐,如果我们每一个人都像萤火虫一样发出光亮照亮别人,那么整个世界就会像夏夜

那样美好。让我们一起随着萤火走向美丽神奇的大自然。学生在《夏夜》音乐声中走出教室。课后作业：拓展延伸：采集与分享师：闪闪亮光的萤火虫总能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意。许多词曲作家都爱歌唱萤火虫，课后请同学们收集有关夏夜

、萤火虫的歌曲或者影视作品，与大家一起交流分享。《萤火虫》、《虫儿飞》，《萤火虫奇兵》等