【文档说明】艺术【教科版】二年级下册7.2《七色光》教案1.doc，共(4)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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课题：教育科学出版社二年级艺术下册第七单元主题2七色光授课教师：新光小学聂红宇教学理念：1.以学生为主体，教学中发挥他们的自主探索能力。在这一方面，我十分重视，在三原色两两相加，各能得到什么颜色这一环节上能够充分体现出来。一开始，我的设计是教师先示范

，然后由学生在下面实际操作，但这样就体现不出学生自主探索的能力和主体性教学的思想。所以，在这一环节中，我是先设一疑问：“除了红黄蓝这三种颜色外，你知道世界上其他的颜色是怎么来的吗？”在这一的问题的启示

下，让学生带着好奇的心情去自主探究式的尝试，那比老师先示范效果要好得多。２.以“乐教”为特色，在轻松气氛中主张快乐学习。对于“乐教”这一话题，很多人已经不在陌生。我在这一方面也想得比较多。在本课的教学设计中，我设计了

《找朋友》的游戏，为了让学生能对本堂课学得有趣有味并且效果明显，我在学生自主得出三间色之后，出示了若干个像数学题目的算式（红+蓝=；蓝+黄=；……），完成算式后，让手持三间色的同学到全班同学当中寻找三原色当中的朋友，这样的设计，对于上美术课，学生会在比较轻松地环境中巩固知识。教材分

析：三原色与三间色的内容比较枯燥，但对与二年级的学生来说，理解还是比较困难的。学情分析：三原色与三间色是色彩系统里面最基础的知识，通过了解，学生对与三原色之间的互调变化已经有了解。但二年级的学生的理解能力和动手能力相对较弱。教学目标：1.认知领域：认识红、黄、蓝

三原色、橙、绿、紫三间色2.操作领域：进行用三原色调配三间色的练习，体验色彩之间的变化3.情感领域：引导学生感受色彩美、自然美，激发学生对色彩的情感。教学重点：通过小实验、动手操作让学生认识三原色和三间色及其色彩特性。教学难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合

间色的调色本领。教学准备：1.教师：二（5）班学生47人，每8人一组，共6组（第1、2、3、4、5每组8人,6组7人）。每人准备1个纸盘。2.矿泉水瓶子6个。（瓶盖带有三原色瓶子3个）3.三原色卡片个两个，游戏5红、4黄、5蓝、2橙、3绿、3紫。4.每小组调色

盘2个5.毛笔、报纸若干。学生：1.每人一个纸盘、9号水粉笔1支。2.每组1个小红桶、三个调色盘、按人数、三原色各一支、3.报纸若干。教学过程一、欣赏烟花视频，激发兴趣师：放烟花同学们特别喜欢，那你们仔细观察过放烟花的时候有什么颜色吗？生：红色、黄色.

.....师：今天我们一起回顾一下。（播放视频，学生观察。）师：你们刚才都看到了些什么颜色？谁来说说看？生：（红、黄、蓝、橙、绿、紫……）师：画画离不开色彩，那么今天老师就带同学们到色彩王国里走一走，了解色彩世界的。二、游戏设疑，导入主题游戏：变

魔术师：老师手里有一个装水的瓶子，大家仔细观察哦!看看有什么现象发生。（将瓶子晃动，瓶子中变成红、黄、蓝三色）。生：透明的水变成红、黄、蓝三色。师：依次在黑板上贴红色、黄色、蓝色卡片。师：除了红黄蓝这三种颜色外，你知道世界上其他的颜色是怎么来的吗？二、动手操作

、探究发现、突破重点1.学生操作探索：学生探究：同学们的桌面上有三个瓶子里面有老师准备好的三个颜色分别是：红、黄、蓝，下面请小组长拿出三个一次性杯，组长按照老师的要求，在每一个杯子里面分别倒进等量的两种色水，看一看会有什么结果。（学生看到了红、黄、蓝，从游戏中学生自己发现了红黄蓝

相遇出现橙绿紫）通过以上的实验我们知道：板书：三原色三间色红黄→橙黄蓝→绿红蓝→紫生：总结发现师：请同学们认真仔细的观察哦！教师示范：有意识的一点一点的加色，让学生观察颜色的丰富变化，感知颜色的量的多少直接影响颜色的变化。师：我们能够用红、黄、蓝这三个颜色调出橙、绿、紫和其他颜色，有没有哪些同学

用其他的颜色调出红、黄、蓝这三个颜色？师：大自然中的色彩，都可以用红、黄、蓝三种颜色调出来，它们是色彩王国的老祖宗。任何其他颜色，都调不出这三种颜色。因为是三种颜色，所以我们称红、黄、蓝为三原色。而橙、绿、紫这三个颜色就叫三间色。（教师板书）师：通过上面的实验，同学们都已经知道了三原色和三间

色，下面咱们就来做一个游戏——《找朋友》。看看我们的同学能不能找到自己的朋友。2.小游戏（1）教师准备5张红色卡纸、4张黄色卡纸、5张蓝色卡纸，按一下顺序派发给14个同学：红、蓝、红、黄、红、蓝、红、黄、红、蓝、蓝、黄、蓝、黄，两个一组手拉手；（2）教师准备2张橙

色卡纸、2张绿色卡纸、3张紫色卡纸随即派发给7个同学，按式子找到自己的朋友。（教师播放音乐时开始找朋友）（3）其他同学和老师一起唱歌、拍节奏。3.调色练习师：通过刚才的活动，看来同学们都已经知道了那些颜色和哪些颜色相调可以变成什么颜色。我们刚

刚了解了三原色和三间色，知道了红、黄、蓝是——三原色，下面老师就利用这三个颜色美化盘子。（教师示范涂色，并讲解注意事项：调色、洗笔的方法、注意卫生、不能用三原色，要调出其他颜色）。师：好，同学们拿出你们

自己准备好的盘子，用颜料美化它。这时候小组长注意了哦，要给自己的组员分工，同组之间不能重色！现在开始。三、学生练习，教师辅导。四、小结1.展示作品：2.讲评作业。师：为什么调出来的颜色会大同小异？老师给同学们用的颜色里面有没有这些颜色？生：师：颜色的多少不

一样调出来的颜色就会有一点不一样；通过今天的学习，我们知道了：我们的生活中色彩缤纷，用红、黄、蓝这三个颜色可以调出其他颜色来。只要我们有一双会观察的眼睛，万物都是宝，我们就能装扮生活！下节课老师会带领大家一起继续探索色彩的奥秘！