【文档说明】艺术【教科版】二年级上册3.1《小老鼠，上灯台》教案3.doc，共(1)页，25.500 KB，由小喜鸽上传

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1二年级艺术课《小老鼠，上灯台》教学反思武安市光明小学韩晶这堂课的设计遵循“学生为主体，教师为主导的教育思想，学生在“表演”中感受，“观察”中领悟，“尝试”中体验，“合作”中探索。有几个环节，取得较好的效果：1、表演互动。生动有趣的十二生肖视频，带领学生进入一个民间传统艺术的领地，让学生与老师

一起用自己喜欢的肢体语言表演十二生肖，师生互动，和谐愉悦，课堂氛围融洽自然。2、观察欣赏。通过对学生展示各种富有趣味性的老鼠形象的图片及视频欣赏，交流其造型特点，结合不同美术形式表现老鼠拟人法，引导和提高了学生的艺术审美能力。3

、激发创想。为了使学生更好地掌握本课重难点，老师创设趣味情景，引导学生们展开想象，为小老鼠想办法上灯台去吃油。把课堂教学与学生们可以大胆想象的生活环境联系起来，激发学生的参与热情，让他们的个性与才能自由真实的在艺术课堂上表现出来。但是，课上也有存在不足的

地方，比如，在介绍老鼠拟人化表现，没有做较具体的交流。导致部分学生在画面中老鼠拟人化表现显得有些单一。小学二年级艺术课程教材内容突出趣味性、游戏性，注重过程，关注学生的主体性和参与性。适合学生的认知规律，激发儿童的兴趣、想像力和创造性，在充

分体验中使学生开始接触和感知艺术要素。实践证明，在民主、宽松的学习环境中，在多种表现形式供学生选择的情况下，学生的想像力、创造性的表现是惊人的。重要的在于要尊重儿童、相信儿童，让他们有机会充分地开掘、展示自己的潜能。